翰林國中自然1下ch4-1族群、群集與演替

一個環境中，所能供養單一族群的最大數量，是此一棲地對此種生物的什麼？

• 壓力

• 負荷量　

• 潛能

• 極限量

同一時間裡，在某一地區的一個族群是指哪種生物？

• 不同種的生物

• 同種的生物

• 同屬的生物、不同種的生物

• 不同屬的生物、同種的生物

南美洲有一種植物，只能依賴一種攝取花蜜的蝙蝠為媒介傳送花粉，然而此種蝙蝠因人類大量的捕捉而滅絕，試問此植物族群個體數會產生什麼變化？

• 逐漸增加

• 不受影響

• 逐漸減少

• 先增加後減少

下列描述了許多族群的觀點，何者正確？

• 通常以人為的劃界為單位

• 族群內的生物彼此可互相交配產下具有繁殖能力的後代

• 臺灣的無尾熊和澳洲的無尾熊屬於同一族群

• 校園中的茶花、杜鵑花和桂花為一花的族群

下列何者可視為一個「族群」？

• 關渡紅樹林的水鳥

• 七家灣溪的櫻花鉤吻鮭

• 基隆河的魚

• 非洲草原的草食性動物

附圖為一科學家調查森林中松鼠族群大小改變所獲得的資料，根據資料顯示，下列哪一段敘述是錯誤的？

• 乙階段，族群的個體數最穩定

• 甲階段，可能是族群出生率和遷入率都增加了

• 乙階段，表示族群沒有個體出生也沒有個體死亡

• 丙階段，表示族群變小了

下列關於群集的敘述，何者正確？

• 是指生活於同一地區的同種生物

• 是指生活於不同地區的同種生物

• 是指生活於同一地區的所有族群

• 是指生活於不同地區的不同族群

下列哪一項不是「群集」？

• 校園內的植物

• 七家灣溪的櫻花鉤吻鮭

• 阿里山的樹木

• 花園中的動物