LATIM

Latim volta a ser popular nas escolas e universidades da Alemanha

A "língua morta" é o terceiro idioma estrangeiro mais estudado nas escolas alemãs, atrás do inglês e do francês. Defensores dizem que o latim estimula o pensamento lógico e facilita o aprendizado de novas línguas.

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" Todo engenheiro austríaco tem sete anos de latim? (.. ) quem se destina a estudos superiores na Áustria estuda sete de anos de latim (...)na Alemanha se estuda nove anos e não sete. (...)Quando o aluno compreender quanta atenção exige o latim, quanto lhe prendem o intelecto e lhe deleitam o espírito as várias formas flexionais latinas , a diversidade de ordem dos termos , a variedade de construções de um período , terá de sobejo visto a excelente cooperação , a real e insubstituível utilidade do latim na formação do seu espírito e a razão de ser o latim obrigatório nos países civilizados. (...) Não é para ser falado que o latim deve ser estudado. Para aguçar seu intelecto, para tornar-se mais observador, para aperfeiçoar-se no poder de concentração de espírito, para obrigar-se à atenção,para desenvolver o espírito de análise , para acostumar-se à calma e à ponderação qualidades imprescindíveis ao homem de ciência, é que o aluno estuda esse idioma." ( Napoleão Mendes de Almeida- 1911)

Numa oração em Latim, nós podemos encontrar os seguintes elementos:

• sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo

• sujeito, objeto indireto, adjunto adverbial, objeto direto

• sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo,objeto indireto, objeto direto

• sujeito, vocativo, adjunto adnominal locativo, objeto indireto, objeto direto

• sujeito, vocativo, adjunto adnominal restritivo, objeto indireto, adjunto adverbial, objeto direto

Os elementos da primeira questão são as funções que a palavra exerce na oração. Se existem seis elementos, há naturalmente seis funções sintáticas. Pois bem, para cada função existe, em latim, um CASO. O que é caso?

• Maneira de escrever a palavra de acordo com o valor semântico que a palavra tem na oração.

• Maneira de escrever a palavra de acordo com a função que ela exerce na oração

• Maneira de pronunciar a palavra, sem se importar com a escrita,

  de acordo com a função que ela exerce na oração.

• Maneira de pronunciar a palavra, sem se importar com a escrita,

  de acordo com o valor semântico que ela tem na oração.

Cada caso latino tem um nome especial. A função está corretamente marcada como caso em:

• sujeito = nominativo

  vocativo = vocativo

  adjunto adnominal restritivo = dativo

  objeto indireto = genitivo

  adjunto adverbial = ablativo

  objeto direto = acusativo

• sujeito = nominativo

  vocativo = vocativo

  adjunto adnominal restritivo = genitivo

  objeto indireto = dativo

  adjunto adverbial = acusativo

  objeto direto = ablativo

• sujeito = nominativo

  vocativo = vocativo

  adjunto adnominal restritivo = genitivo

  objeto indireto = acusativo

  adjunto adverbial = ablativo

  objeto direto = dativo

• sujeito = nominativo

  vocativo = vocativo

  adjunto adnominal restritivo = genitivo

  objeto indireto = dativo

  adjunto adverbial = ablativo

  objeto direto = acusativo

Para qual caso devem ir as palavras destacadas nas orações:

Os SOLDADOS defendem a pátria.

SOLDADOS, defendei a pátria!

João, que foi feito do anel DE SUA IRMÃZINHA?

Obedeço A MEU PAI.

• NOMINATIVO, VOCATIVO, DATIVO, GENITIVO

• VOCATIVO, NOMINATIVO, GENITIVO, DATIVO

• GENITIVO, VOCATIVO, NOMINATIVO, DATIVO

• NOMINATIVO, VOCATIVO, GENITIVO, DATIVO

Perdoo A ESSA CRIANÇA. O termo destacado exerce a função sintática de objeto indireto, no latim equivale ao caso

• ABLATIVO

• GENITIVO

• ACUSATIVO

• DATIVO

MENINO, você não tem experiência de vida. o termo destacado deve ir para o :

• nominativo: puer

• genitivo:pueri

• vocativo:puero

• vocativo:puer

• vocativo puerum

MAGISTRA SENTENTIAS SCRIBIT PUELLIS.

A melhor versão da oração é

• A professora sentenças escreveu para as meninas.

• A professora escrevia sentenças paras as meninas.

• A menina escreve sentenças para a professora.

• A professora escreve sentenças para as meninas

• A professora escreve sentenças para a menina.

A professora adverte as alunas.

Lívia, cala-te! Júlia, trabalha! Sílvia sê boa e atenta. amai os poetas, meditai a história da pátria.

A tradução para o latim mais adequada é:

• Magistra monet discipulas.

  Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona et sedula!

  Poetas amate, historiam patriae cogitate.

• Magistra, mone discipulas.

  Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona et sedula!

  Poetas amate, historiam patriae cogitate.

• Magistra monet discipulas.

  Tace, Lívia! labora, Júlia! Silvia, est bona es sedula!

  Poetas amate, historiam patriae cogitat.

• Magistra monet discipulas

  Lívia, tace! Julia, labora! Silvia, es bona et sedula. Poetas amate, historiam patriae cogitate.

• Magistra monet discipulas

  Lívia, tace! Julia, labora! Silvia, es bona et sedula. Poetas,amate, historiam patriae cogitat

A melhor versão para o texto abaixo encontra-se em:

VITA AGRICOLARUM.

AGRICOLAE SEMPER SUB DIVO VIVUNT. PARUM DORMIUNT, MATURE SURGUNT. TERRAM ARANT, PLANTAS AQUA RIGANT.

AVICULAS AUDIUNT, UMBRA SILVARUM GAUDENT. DILIGENTIA AGRICOLARUM PATRIAM NUTRIT. POETAE LAUDANT VITAM AGRICOLARUM.

Copie o texto e faça a versão.

• A vida dos agricultores

  Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem muito, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.

• A vida dos agricultores

  Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimentam a pátria. O poeta louva a vida dos agricultores.

• A vida dos agricultores

  Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Lavram a terra, Regam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.

• A vida dos agricultores

  Os agricultores vivem sempre ao ar livre. Dormem pouco, levantam-se cedo. Ornam a terra, adubam as plantas com água. Escutam os passarinhos,. Alegram-se na sombra das florestas. A diligência dos agricultores alimenta a pátria. Os poetas louvam a vida dos agricultores.

O presente do indicativo e o presente do imperativo do verbo VER - ( video-es- ere) está correto em:

• video, vides, videt, videmus, videtis, vident

  / vide videte

• video, videos, videt, videmus, videtis, vident

  vide videte

• video, vides, videt, videmus, videtis, vident

  // vides, videte

• video, vides, videt, videmos, videtis, vident // vide videte