TOPIK 5 : REKA BENTUK, PEMBINAAN DAN PENTADBIRAN UJIAN

Apakah peringkat pembinaan ujian yang betul?

• Menentukan tujuan ujian, Membina JSU, Modifikasi item, Menggubal item ujian, Memasang item ujian.

• Menentukan tujuan ujian, Modifikasi item, Menggubal item ujian, Membina JSU, Memasang item ujian.

• Menentukan tujuan ujian, Membina JSU, Menggubal item ujian, Memasang item ujian, Modifikasi item.

• Menentukan tujuan ujian. Memasang utem ujian, Membina JSU, Modifikasi item, Menggubal item ujian.

Menurut Miller, Linn dan Gronlund (2009), ujian boleh digubal pada peringkat awal pengajaran, semasa pengajaran dan penghujung pengajaran. Tujuan ujian diberikan sebelum pengajaran adalah seperti berikut kecuali...

• Menentukan pengetahuan sedia ada murid.

• Menentukan tahap pencapaian murid terhadap objektif pengajaran yang dirancangkan.

• Menentukan kemahiran yang diperlukan dalam pengajaran.

• Menentukan pembahagian kumpulan untuk aktiviti pengajaran.

Berikut adalah tujuan ujian diberikan semasa pengajaran dan pembelajaran kecuali...

• Memantau kemajuan pembelajaran.

• Mengukur pencapaian hasil pembelajaran.

• Menggalakkan murid untuk belajar.

• Memberikan maklum balas kepada murid dan guru.

Apakah tujuan ujian ditadbirkan selepas pengajaran?

• Menentukan pengetahuan sedia ada murid.

• Mengukur pencapaian hasil pembelajaran.

• Menggalakkan murid untuk belajar.

• Mendiagnosis murid tentang kefasihan membaca.

Ujian jenis formatif terdiri daripada

• Latihan, kuiz, ujian unit atau ujian praktis.

• Latihan, amali dan ujian akhir tahun.

• Latihan, kuiz dan UPSR.

• Latihan dan ujian kelayakan.

Berapakah jumlah Rukun Islam?

Apakah bentuk item di atas?

• Aneka Pilihan

• Subjektif

• Jawapan Pendek

• Objektif Bergred

Fungsinya untuk mengemukakan suatu tugasan atau masalah yang jelas

Pernyataan di atas merujuk kepada

• Jawapan

• Pokok soalan

• Distraktor

• Gabungan

Distraktor berfungsi untuk

• Memberi petunjuk kepada jawapan

• Menggagalkan calon

• Mengelirukan calon

• Meningkatkan prestasi calon

Berikut merupakan panduan membina item betul-salah kecuali...

• Elakkan daripada menggunakan pernyataan negatif.

• Elakkan daripada menggunakan perbendaharaan kata yang tidak biasa untuk murid.

• Elakkan daripada mengambil pernyataan daripada buku teks.

• Elakkan daripada terlalu banyak tempat untuk melengkapkan jawapan.

a) Huraikan peristiwa hijrah dari Kota Mekah ke Kota Madinah.

b) Bincangkan iktibar daripada kepimpinan Rasulullah sewaktu Pembukaan Kota Mekah.

Item di atas merupakan item jenis...

• Respons terbuka

• Respons tertutup

• Aneka pilihan

• Berstruktur