2018.05.30

Kaj je predstavljalo ključen mejnik za nastanek znanstvene psihologije?

• Proučevanje duševnih procesov, vedenja in osebnosti.

• Uporaba eksperimenta in opazovanja pri proučevanju duševnosti.

• Freudovo odkritje in razlaga nezavednega.

• Behaviorizem, ki raziskuje izključno z objektivnimi znanstvenimi metodami.

Z ekstraspekcijo neposredno opazujemo

• čustva

• želje

• vedenje

• razpoloženje

S katero statistično mero najbolje pojasnjujemo odnos med inteligentnostjo in ustvarjalnostjo?

• S standardno deviacijo.

• Z modusom.

• S korelacijo.

• Z mediano.

Če oseba v mobilni telefon vtipkava številko znanca, ki jo je prebrala v svoji beležki, uporablja

• kratkotrajni in trenutni spomin.

• trenutni in dolgotrajni spomin.

• dolgotrajni in kratkotrajni spomin.

• delovni in dolgotrajni spomin.

Kako izračunamo razvojni količnik inteligentnosti IQ (KS – kronološka starost, MS – mentalna starost)?

• IQ = (MS/KS) x 100

• IQ = (KS/MS) x 100

• IQ = (MS/KS) x 10

• IQ = (KS/MS) x 10

Kateri izmed naštetih faktorjev je del Thurstonove teorije inteligentnosti?

• Splošni faktor inteligentnosti.

• Deduktivni faktor.

• Faktor inkubacije.

• Spominski faktor

Višje potrebe po Maslowu si sledijo v naslednjem zaporedju:

• estetske potrebe, kognitivne potrebe, samoaktualizacija.

• kognitivne potrebe, estetske potrebe, samoaktualizacija.

• ugled in spoštovanje, kognitivne potrebe, estetske potrebe.

• ugled in spoštovanje, kognitivne potrebe, samoaktualizacija.

Kdaj doživljamo eustres?

• Kadar ocenimo, da so naše sposobnosti večje od zahtev.

• Kadar nam je dolgčas.

• Kadar ni zahtev.

• Kadar ocenimo, da so naše sposobnosti manjše od zahtev.

Kdo je raziskoval modelno učenje?

• Watson.

• Freud.

• Bandura.

• Skinner.

Kateri od navedenih teoretičnih konceptov (pojmov) so značilni za humanistično smer v psihologiji?

• Zavest, psihoseksualni razvoj, ono.

• Samoaktualizacija, svobodna volja, osebnostna rast.

• Razvoj mišljenja, prepričanja, spoznavni procesi.

• Pogojni dražljaj, podkrepitev, učenje.