ความรู้พื้นฐานการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ข้อใดกล่าวถึงการวัดผลประเมินผล (Measurement and Evaluation) ได้ถูกต้อง

• การวัดผลกับการประเมินผลเป็นสิ่งเดียวกัน

• จะทำการวัดผลได้ก็ต่อเมื่อมีการประเมินผล

• การวัดผลการประเมินผลเกิดขึ้นในขณะเดียวกัน

• การวัดผลเป็นการหาข้อมูลเชิงปริมาณ การประเมินผลเป็นการตัดสินคุณค่า

การประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียนเป็นหลักการของการประเมินประเภทใด

• การประเมินผลรวม

• การประเมินซ่อมเสริม

• การประเมินผลก่อนเรียน

• การประเมินผลระหว่างเรียน

ข้อใดต่อไปนี้คือการวัดผลทางจิตภาพ

• ปริมาตร

• ทัศนคติ

• ความยาว

• ความเร็ว

“Affective Domain ” เป็นพฤติกรรมทางการศึกษาด้านใด

• พุทธิพิสัย

• จิตพิสัย

• ทักษะพิสัย

• จินตปัญญา

ข้อใดต่อไปนี้ไม่เป็นแบบทดสอบวัดความถนัดเฉพาะ

• แบบทดสอบวัดความถนัดด้านดนตรี

• แบบทดสอบวัดความถนัดด้านกีฬา

• แบบทดสอบวัดความถนัดด้านศิลปะ

• แบบทดสอบวัดความถนัดด้านภาษา

คิตตี้สามารถแปลความหมายและตีความเรื่องราวได้ แสดงว่าคิตตี้มีความรู้ระดับใด

• ความรู้ความจำ

• ความเข้าใจ

• การวิเคราะห์

• การสังเคราะห์

“ความเป็นปรนัย” ของเครื่องมือวัดพฤติกรรมทางการศึกษาตรงตามข้อใด

• สื่อความหมายได้ชัดเจน

• จัดรูปแบบได้เหมาะสม

• วัดได้ตรงตามวัตถุประสงค์

• มีความคงเส้นคงวาในการวัด

คุณลักษณะของเครื่องมือที่สำคัญที่สุด คือ คุณลักษณะใด

• ความตรง

• ความเชื่อมั่น

• มีประสิทธิภาพ

• มีอำนาจจำแนก

ข้อใดต่อไปนี้ ไม่ใช่ ข้อดีของ “ข้อสอบอัตนัย”

• สร้างข้อสอบรวดเร็วใช้เวลาน้อย

• สามารถสร้างเกณฑ์การให้คะแนนได้ง่าย

• ประหยัดค่าใช้จ่าย ในการทำแบบทดสอบ

• เปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นได้อย่างเต็มที่

ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดสำหรับข้อสอบปรนัยแบบเลือกตอบ

• สร้างได้ง่ายกว่าข้อทดสอบทุกชนิด

• สามารถวัดพฤติกรรมด้านความคิดสร้างสรรค์ได้อย่างแท้จริง

• สามารถวัดพฤติกรรมทางปัญญาได้ทุกระดับ

• ถูกทุกข้อ