การศึกษาและค้นคว้า ม.2 (IS)

1. การรวบรวมประเด็นปัญหาที่ตนเองสนใจ แล้วนำคัดเลือให้เหลือเพียง 1 ปัญหานั้น เกิดผลดีอย่างไร

• ประหยัดค่าใช้จ่าย

• ประเด็นปัญหามีคุณภาพมากขึ้น

• ทำให้การสืบค้นหาองค์ความรู้เสร็จเร็วขึ้น

• ทำให้บรรลุเป้าหมายตามความต้องการโดยไม่มีอุปสรรค

2. การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลองเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด

• การตั้งสมมุติฐาน

• การควบคุมตัวแปร

• การตีความลงข้อสรุป

• การกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

จากสถานการณ์ "วันนี้ทำไมในห้องเรียนเราถึงมีกลิ่นเหม็น" ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการตั้งสมมุติฐาน

• มีหนูตายในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น

• มีอุจจาระในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น

• มีสารเคมีหกในห้องเรียนเลยทำให้มีกลิ่นเหม็น

• ถูกทุกข้อ

4. ถ้านักเรียนนั่งทำงานอยู่ในบ้านแล้วไฟดับ นักเรียนคิดว่าสมมุติฐานใดน่าจะใกล้เคียงกับความจริงมากที่สุด

• รถยนต์ชนเสาไฟฟ้าหัก จึงทำให้ไฟดับ

• ฟิวส์ในบ้านขาด จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

• มีขโมยมาตัดสายไฟ จึงทำให้ไฟดับ

• น้ำท่วมเสาไฟฟ้า จึงทำให้ไฟฟ้าดับ

5. สมมติฐานต่างกับการพยากรณ์อย่างไร

• รู้คำตอบล่วงหน้า

• เป็นการคาดเดาคำตอบ

• มีข้อมูลสนับสนุน

• เคยเกิดขึ้นบ่อย

6. ถ้าจะศึกษาการเจริญเติบโตของพืชกับขนาดของเม็ดดิน ควรตั้งสมมติฐานแบบใด

• ขนาดของเม็ดดินไม่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช

• ขนาดของเม็ดดินมีผลต่อการเจริญเติมโตของพืช

• เม็ดดินขนาดใหญ่จะทำให้พืบเจริญเติบโตได้ดีกว่าขนาดเล็ก

• ถูกทุกข้อ

7. ข้อใดไม่ใช่วิธีการบันทึกข้อมูลจากการอ่าน

• การคัดลอกข้อความโดยตรง

• การใส่ความคิดเห็นของตนเองลงไป

• การถอดความ

• การสรุปความ

8. ความรู้สึก หิว ร้อน เจ็บปวด เป็นการรับความรู้ด้วยอะไร

• การรับความรู้ด้วยความรู้สึก

• การรับความรู้ด้วยอารมณ์

• การรับความความทางภาษา

• การรับความรู้โดยเหตุผล

9. แหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนทีมีทรัพยากรสารสนเทศที่หลากหลายมากที่สุดคือข้อใด

• ห้องคอมพิวเตอร์

• ห้องสมุด

• มุมหนังสือ

• ห้องเรียน

10. ข้อใดคือการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น

• งามตา ไปอ่านหนังสือคู่มือเคมีที่ห้องวิทยาศาสตร์

• ดวงใจไปเรียนวิธีทำขนมไทยจากกลุ่มแม่บ้านตำบลบางน้ำผึ้ง

• สาธิตและเพือนไปศูนย์คอมพิวเตอร์ เพื่อสืบค้นข้อมูลทำรายงาน

• พิสิฐ ไปศึกษาค้นคว้าเรื่องประโยชน์ของพืชสมุนไพรที่สวนสมุนไพรของโรงเรียน