Postes Pedagogik 2 PKB PAI 2019

Regulasi yang mengatur tentang Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah ... .

• Undang-Undang RI No. 14 Tahun 2005.

• Permeneg PAN dan RB RI No. 16 Tahun 2009.

• Permeneg PAN dan RB RI No. 21 Tahun 2010.

• Permendikbud No. 16 Tahun 2007.

• Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017.

Pernyataan berikut merupakan pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Pendidikan Agama Islam (PKBGPAI) adalah ... .

• Pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

• Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan secara bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

• Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, terencana dan berkelanjutan.

• Pengembangan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

• Peningkatan kompetensi Guru PAI yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.

Kompetensi Guru PAI berdasarkan Keputusan Menteri Agama No. 211 Tahun 2011 adalah ....

• Pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.

• Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, dan spiritual.

• Pedagogik, spiritual, sosial, pengetahuan, keterampilan dan leadership.

• Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership.

• Akademik, kepribadian, sosial, profesional, spiritual dan leadership.

Tujuan umum program pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah ... .

• meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan.

• memfasiltasi guru untuk mencapai standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan

• memutakhirkan kompetensi yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya.

• memotivasi guru‐guru untuk tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya.

• mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga menjadi guru.

Berikut ini yang termasuk macam pengembangan keprofesian berkelanjutan ... .

• sikap spiritual, sosial pengetahuan dan keterampilan.

• pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif.

• pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya ilmiah.

• diklat profesional, kegiatan kolektif guru dan karya inovatif.

• tugas individual, terstruktur dan publikasi ilmiah.

Perhatikan pernyataan berikut!

Deskripsi singkat informasi materi yang akan diajarkan; Eksplorasi, mengungkap kembali materi yang telah diajarkan; Relevansi materi yang ditanyakan dengan materi akan diajarkan; Asosiasi, menghubungkan materi yang telah dan akan diajarkan.

Pernyataan tersebut merupakan ... .

• kegiatan pendahuluan pembelajaran.

• pedoman dalam kerangka teori belajar.

• Prinsip dalam konsep model pembelajaran.

• keterkaitan teori belajar dan model pembelajaran.

• pedoman sebagai bahan apersepsi.

Pembelajaran terdiri dari bagian-bagian yang saling berinteraksi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Pernyataan tersebut merupakan... .

• mekanisme model pembelajaran

• prinsip apersepsi dalam pembelajaran

• pembelajaran sebagai sistem

• pengelolaan dalam pembelajaran

• Interaksi dalam pembelajaran

Prinsip pembelajaran idealnya harus … .

• dirumuskan dari teori belajar.

• menggunakan model pembelajaran.

• fokus pada hasil belajar.

• berkorelasi dengan psikologi belajar.

• mengubah perilaku siswa.

Belajar adalah proses perubahan tingkah laku yang relatif permanen sebagai akibat dari pengalaman dan latihan (merespon stimulus).

Pernyataan tersebut adalah definisi teori belajar ... .

• behaviorisme

• kognitivisme

• konstruktivisme

• humanisme

• pragmatisme

Fokus atau hasil belajar dari teori kognitivisme adalah ... .

• perubahan perilaku.

• penyusunan pengetahuan.

• pembentukan kepribadian.

• pemerolehan pengetahuan.

• aktualisasi diri.