TEST PENGEMBANGAN DIRI-2, kompetensi Pedagodik 2 ; Desain/Model Pembelajaran

1. Perhatikan pernyataan berikut!

1) kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien (strategi)

2) kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar bagi siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran (model)

3) titik tolak atau atau sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran (pendekatan)

4) cara yang dilakukan seseorang dalam rangka mengimplementasikan suatu metode (teknik)

5) gaya seseorang dalam melaksanakan suatu teknik (taktik)

6) cara yang digunakan guru dalam melakukan interaksi dengan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung (metode)

Pernyataan yang merupakan pengertian pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik dan model pembelajaran secara berurutan ditunjukkan pada nomor ....

• (1), (2), (3), (4), (5) dan (6)

• (3), (1), (4), (6), (5) dan (2)

• (2), (6), (1), (4), (5) dan (3)

• (3), (1), (6), (4), (5) dan (2)

• (2), (1), (6), (4), (5) dan (3)

1. Pernyataan berikut yang tidak termasuk ciri-ciri khusus dalam model pembelajaran adalah ....

• adanya ketergantungan positif, saling memberikan motivasi sehingga ada interaksi promotif

• sistem pendukung: segala sarana, bahan dan alat yang diperlukan

• sistem Sosial: situasi atau suasana dan norma yang berlaku dalam model tersebut

• memiliki dampak pembelajaran dan pengiring akibat terapan model pembelajaran

• memiliki bagian-bagian model yang dinamakan urutan langkah-langkah pembelajaran

Bruce Joyce, Marsha Weil dan Emily Calhoun (2009) dalam bukunya Models of Teaching telah menggolongkan model-model pembelajaran menjadi empat rumpun model pembelajaran, yaitu ....

• model pemrosesan informasi, model personal, model sosial, model sistem-sistem konseptual

• model jurisprudensial, model sinektik, model inkuiri sosial, model sistem-sistem perilaku

• model jurisprudensial, model personal, model sosial, model sistem-sistem perilaku

• model pemrosesan informasi, model personal, model sosial, model sistem-sistem perilaku

• model latihan kesadaran, model personal, model sosial, model sistem-sistem perilaku

Model pembelajaran yang menyajikan berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari sebagai sarana bagi peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan sekaligus mengembangkan kemampuan berfikir kritis. Model yang sesuai dengan pernyataan di atas.....

• Reflective Thinking

• Project Based Learning

• Discovery Learning

• Contextual Teaching Learning

• Problem Based Learning

Perhatikan pernyataan berikut!

1) orientasi peserta didik pada masalah

2) mengorganisasikan peserta didik

3) membimbing penyelidikan individu dan kelompok

4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya

5) menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Fase di atas termasuk dalam model pembelajaran ....

• Inquiry Learning

• Project Based Learning

• Discovery Learning

• Contextual Teaching Learning

• Problem Based Learning

Perhatikan pernyataan berikut!

1) langkah persiapan

2) Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)

3) Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)

4) Data collection (Pengumpulan Data)

5) Data Processing (Pengolahan Data)

6) Verification (Pembuktian)

7) Generalization (menarik kesimpulan/generalisasi)

Fase di atas merupakan model pembelajaran ....

• Inquiry Learning

• Project Based Learning

• Discovery Learning

• Contextual Teaching Learning

• Problem Based Learning

Perhatikan pernyataan berikut!

1) menyampaikan tujuan dan memotivasi peserta didik

2) menyajikan/menyampaikan informasi

3) mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok belajar

4) membimbing kelompok bekerja dan belajar

5) evaluasi

6) memberikan penghargaan

Fase di atas merupakan model pembelajaran ....

• Student Teams Achievement Division (STAD)

• Tim Ahli (Jigsaw)

• Investigasi kelompok (Group Investigation)

• Teams Games Tournament (TGT)

• Think Pair Share (TPS)

Pembelajarannya ditekankan pada aspek modelling, reinforcement (penguatan), feedback (respon balik), successive approximation (perkiraan suksesif), yang pada akhirnya tercipta tingkah laku peserta didik yang lebih positif. Pernyataan di atas sesuai dengan fase model pembelajaran ....

• Inquiry Learning

• Project Based Learning

• Discovery Learning

• Contextual Teaching Learning

• Direct Instruction

Penerapan model pembelajaran role playing dan simulasi yang sesuai dengan materi pembelajaran dalam aspek mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah ....

• Al-Qur’an dan Aqidah

• Akhlak dan Fiqih

• Sejarah Peradaban Islam

• Al-Qur’an dan Fiqih

• Fiqih dan Sejarah Peradaban Islam

Penerapan model pembelajaran direct instruction yang sesuai dengan materi pembelajaran dalam aspek mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti adalah ....

• Al-Qur’an dan Fiqih

• Akhlak dan Aqidah

• Sejarah Peradaban Islam

• Al-Qur’an dan Fiqih

• Akhlak dan Sejarah Peradaban Islam