Conceptos básicos de Educación Especial y DUA

El currículo de Educación Especial:

• está específicamente diseñado para atender a esta población

• se diseña cada año con la ayuda de los especialistas

• es una modificación y adaptación del currículo regular

• lo hace cada maestro anualmente

Esta ley FEDERAL garantiza los derechos de los estudiantes con discapacidades de 0-21 años:

• No Child Left Behind (NCLB)

• Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)

• Americans with Disabilities Act (ADA)

• Ley de servicios Integrales de educación especial

En la práctica pedagógica, múltiples formas de REPRESENTACIÓN se asocia a:

• Presentar la información en varias oportunidades.

• Ofrecer opciones para que el estudiante demuestre su conocimiento por diferentes vías

• Presentar la información por diversos medios, ofreciendo alternativas para diferentes canales sensoriales.

• Presentar la información en la forma en que la mayoría de los estudiantes puede entenderla

Selecciona dos (2) ejemplos de acomodos:

• Agrandar la letra de los trabajos y exámenes

• Responder oralmente una prueba

• Transportación

• Terapia del habla-lenguaje

Si un niño o joven requiere acomodos en el salón de clases, pero no es elegible al programa de Educación Especial:

• no puede recibir los mismos a menos que sea elegible a Educación Especial

• puede recibir los acomodos por la sección 504 de la ley de Rehabilitación Vocacional

• pueden ofrecerle un equipo de Asistencia Tecnológica que no sea muy costoso

• deben esperar hasta que su impedimento sea más grave para poder recibir los acomodos

El equipo o servicio utilizado por las personas con discapacidad para aumentar, mantener o mejorar sus capacidades funcionales se conoce como :

• asistencia tecnológica

• acomodo razonable

• servicio relacionado

• diseño universal para el aprendizaje

El Programa educativo Individualizado (PEI) se revisa:

• cada año, o antes, de ser necesario

• cada 3 años, o antes, de ser necesario

• cada 6 meses, o antes, de ser necesario

• cada 2 años, o antes, de ser necesario

Para que un niño o joven sea elegible a los servicios de educación especial es necesario que:

• haya una sospecha de algún impedimento y reciba terapias

• tenga bajos recursos económicos y necesite ayuda académica

• repruebe en un grado y tenga un impedimento

• tener diagnosticado un impedimento según lo define la ley y que su aprendizaje se vea afectado

El Programa Educativo Individualizado (PEI) para un estudiante que necesite educación especial debe ser preparado por:

• el maestro del niño

• los padres del niño

• el equipo multidisciplinario de educación especial

• el Comité de Programación y Ubicación (COMPU)

Este término o principio de la ley se refiere a la ubicación educativa del niño con discapacidades lo más cerca posible del estudiante sin discapacidades.

• alternativa menos restrictiva

• cero rechazo

• acomo razonable

• debido proceso de ley

• inclusión