Marco de referencia

El marco de referencia es entendido por la universidad del tolima como

• Fundamentar la estructura metodológica de la investigación formativa

• Recolectar la información sobre el tema central

• La sustentación, explicación o solución

  teórica del hecho

En el apartado de antecedentes presentan estudios e investigaciones anteriores de la temática y deben conectarse con

• Los referentes internacionales y nacionales

• Las actividades integradoras

• Los objetivos, metodología y los resultados

La utilidad de los antecedentes se relaciona con

• Confrontar los resultados del estudio, las metodologías y los instrumentos de evaluación

• Por qué fue necesaria esta investigación, importancia del tema; desde la detección del problema

• Suficiente argumentación con base en Discursos oficiales, Discursos Cotidianos y Prácticas Pedagógicas

El marco teórico es entendido por la universidad del tolima como

• El mejoramiento de la calidad de la Educación y en la formación infantil, haciendo énfasis en lo urgente y prioritario que fue el realizar la investigación

• Entretejido de teorías articulados a los propios conocimientos de manera argumentativa

• Todo problema de investigación se plantea en relación con el conocimiento anterior

El marco teórico debe contener

• Un listado de teóricos con sus aportes a manera de información

• La definición del tema, características, tipos, y en general aspectos que ameriten ser resaltados en el estudio

• Un mentefacto que presente la categoría abordada

En el marco contextual hace referencia a

• la relación con el problema, objetivo general y actividades integradora

• La sintomatología, realizar una descripción detallado de los síntomas observados en el diagnóstico

• la ubicación geográfica, socio-económica de la institución donde se desarrolló la propuesta de intervención pedagógica

Se sugiere organizar el marco contextual de la siguiente manera

• referentes internacionales y nacionales

• Categorías y subcategorias

• Localidad, institución y aula

En el marco legal se retoman

• los discursos oficiales pertinentes a la problemática

• los discursos cotidianos recolectados con la comunidad

• Las orientaciones sobre las prácticas pedagógicas

Los antecedentes , marco teórico y marco legal deben estar en estrecha relación con

• Las actividades integradoras

• El problema identificado

• El esquema general de intervención

En el marco teórico deben plantearse

• los conceptos, metodologías, instrumentos y resultados obtenidos

• Las alternativas de solución a la problemática seleccionada

• los puntos de vista propios de los (las) autores (as) del trabajo de investigación y sus posiciones frente a las consultas realizadas