Evaluación por competencias

La evaluación por competencias de diferencias de la tradicional en que:

• La primera se enfoca en la nota y la segunda en el aprendizaje

• No hay diferencias, pues las dos buscan la mejora del aprendizaje

• La primera se enfoca en realimentar la segunda sólo en notificar

• La primera se enfoca en integrar conceptos y la segunda en integrar actitudes

Uno de los principios de la evaluación por competencias nos recuerda que:

• La autoevaluación siempre se debe ponderar numéricamente

• Hay que diseñar instrumentos medibles y científicamente demostrables

• Hay que integrar conocimientos, procesos y actitudes en todas las evidencias

• Lo esencial es elegir bien la metodología de enseñanza

Si hablamos de evaluación por competencias, esto nos debe retar a:

• Diseñar instrumentos que den resultados cuantitativos siempre

• Involucrar a toda la institución en el nuevo paradigma educativo

• Aprender a usar instrumentos de evaluación por competencias

• Hacer que los docentes cambien su mentalidad sobre la evaluación

Si quiere evaluar por competencias debo:

• Utilizar siempre la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa

• Centrarme en hacer auto y cohevaluación pues la heteroevaluación es secundaria

• Utilizar metodologías activas para enseñar

• Involucrar más a los padres de familia para que comprendan el nuevo modelo y así no lo critiquen

Para cambiar la cultura en una organización se necesita. Marque todas las opciones que aplican.

• Contar con información pertinente

• Hacer de la meta a lograr algo auténticamente aspiracional para todos los involucrados

• Tener indicadores que me ayuden a declarar con claridad lo que espero

• Dar seguimiento, acompañar y revisar para ajustar a la meta

La evaluación por competencias sólo admite evidencias tangibles, medibles y directas, es por ello que es 100% objetiva.

• Verdadero

• Falso

La evaluación tradicional se caracteriza porque su finalidad es dar un valor numérico a sus resultados de aprendizaje y sin informar de manera precisa sobre lo que le falta por aprender con claridad.

• Verdadero

• Falso

Una principio clave para la evaluación por competencias radica en definir las evidencias a lograr, mismas que están alineadas a la competencia y éstas a su vez con los indicadores de desempeño.

• Verdadero

• Falso

El portafolio es la estrategia e instrumento de evaluación por competencias más completo y abarco todo lo que se deben considerar para validar que las personas son competentes en un ámbito concreto y particular sea el que sea.

• Verdadero

• Falso

La autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación pueden tener distinto valor pero no pueden dejar de integrarse en el proceso de aprendizaje si queremos evaluar por competencias.

• Verdadero

• Falso