tes UP 4

Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

• ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

• ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis, dan evaluasi

• ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

• ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, evaluasi, dan, síntesis

Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan berikut:

• ingatan; pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis, dan evaluasi;

• ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, síntesis

• ingatan, pemahaman, síntesis, aplikasi, analsis, dan evaluasi

• ingatan, pemahaman, aplikasi,analisis, evaluasi, dan, mencipta

Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….

• Role Playing

• Inquiry

• Problem Solving

• Picture and Picture

Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:

• Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

• Rumusan masalah yang harus didiskusikan

• Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

• Motivasi belajar siswa

Kemampuan yang paling penting dimiliki guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

• Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

• Membuat media dan alat bantu sederhana

• Menggunakan media dan alat bantu

• Merawat media dan alat bantu

Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….

• Pencapaian standar kompetensi

• Pencapaian kompetensi dasar

• Pencapaian tujuan pembelajaran

• Pencapaian standar kelulusan

Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

• Mengulang kembali bahan yang diajarkan

• Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

• Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

• Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan

memahami materipelajaran yang diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?

• Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

• Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

• Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

• Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

Apa yang paling tepat dilakukan guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

• Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

• Memberikan kritik agar peserta didik berusaha menjawab walaupun salah

• Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

• Menjawab sendiri pertanyaan tersebut

Prinsip sistematis sebagai salah satu prinsip pengembangan silabus artinya ....

• Cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional, dan spritual peserta didik

• Adanya hubungan yang konsisten (ajeg, taat asas) antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian

• akupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar

• Komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi