Latihan Up Pendidikan Agama Kristen PPG 2019

Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Peran guru dalam teori ini adalah sebagai fasilitator bagi para siswa sedangkan guru memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna kehidupan siswa. Teori ini termasuk aliran

• Kognivitisme

• Behaviorisme

• Humanistik

• Sibernitik

• Konstruktivisme

Teori belajar yang berpendapat bahwa belajar bahasa pada hakikatnya hanyalah proses pengisian detil kaidah-kaidah atau struktur aturan-aturan bahasa ke dalam LAD yang sudah tersedia secara alamiah pada manusia adalah teori belajar

• Nativisme
• B. Kognitivisme
• C. Humanistik
• D. Sosial
• Konstruktivisme

Aliran yang lebih menekankan bagaimana kegiatan pembelajaran menjadi menarik., artinya untuk mendapatkan perhatian dari peserta didik diperlukan alat bantu yang sejalan dengan perkembangan teknologi. Teori ini tergolong aliran:

• Humanistik

• Behaviorisme

• Sibernetik

• Konstruktivisme

• Kognivitisme

Belajar ialah pembentukan hubungan antara stimulus dan respons, dan pengulangan terhadap pengalaman-pengalaman itu memperbesar peluang timbulnya respons benar. Pengulangan dalam belajar akan melatih daya-daya yang ada pada manusia yang terdiri atas daya mengamat, menanggap, mengingat, mengkhayal, merasakan, hingga berpikir yang akan membuat daya-daya tersebut berkembang. Hal ini sesuai dengan prinsip belajar..

• Keterlibatan langsung dan pandangan hidup
• Perhatian dan motivasi
• Keaktifan
• Pengulangan
• pemodelan dan rekayasa

Siswa belajar sungguh-sungguh dan mendapatkan nilai yang baik dalam ulangan. Nilai yang baik itu mendorong anak untuk belajar lebih giat lagi. Nilai yang baik dapat merupakan operant conditioning atau penguatan positif. Sebaliknya, anak yang mendapatkan nilai yang jelek pada waktu ulangan akan merasa takut tidak naik kelas, karena takut tidak naik kelas ia terdorong untuk belajar lebih giat. Inilah yang disebut penguatan negatif. Pernyataan tersebut merupakan prinsip pembelajaran ...

• Tantangan
• Balikan atau penguatan
• Perhatian dan motivasi
• Keterlibatan langsung
• Pengulangan

Pada teori belajar ini siswa dianggap sebagai objek belajar. Siswa diperlakukan sebagai individu yang pasif. Respons atau prilaku tertentu dengan menggunakan metode pelatihan atau pembiasaan semata. Munculnya prilaku akan semakin kuat bila diberikan penguatan dan akan menghilang bila dikenai hukuman merupakan pengertian dari teori belajar

• Humanistik
• Sibernetik
• Kontruktivisme
• Behaviorisme
• Nativisme

Sebagai protes terhadap teori perilaku yang telah berkembang sebelumnya muncullah teori belajar kognitif. Peneliti yang mengembangkan teori kognitif ini adalah

• Bandura, Wielkeiwicks, Ausubel
• Ausubel, Bruner, Bandura
• Ausubel, Bruner, dan Gagne
• Wielkeiwicks, Ausubel, Bruner
• Piaget, Bruner, dan Bloom

Teori ini meyakini bahwa kecerdasan merupakan potensi yang dimiliki seseorang yang dapat diaktifkan melalui proses belajar, interaksi dengan keluarga, guru, teman dan nilai-nilai budaya yang berkembang. Oleh karena itu, teori ini mengabungkan antara potensi-potensi otak kanan dan otak kiri sehingga potensi-potensi tersebut dapat berjalan optimal. Teori belajar ini disebut

• Teori Belajar Revolusi Sosiokultural
• Teori Kecerdasan Ganda
• Teori Belajar Sosial
• Teori Pembelajaran Sosial
• Teori Pembelajaran psikologis

Proses belajar dan pembelajaran pada era globalisasi ini akan dipengaruhi oleh kemajuan teknologi komunikasi. Proses belajar belajar bisa terjadi dimana-mana dan menuntut agar siswa mampu untuk mandiri. Pernyataan diatas merupakan pengertian dari teori

• Sibernetik
• Konstruktivisme
• Behaviorisme
• Kognitivisme
• Nativisme

Teori belajar sosial menyatakan bahwa manusia belajar melalui pengamatannya terhadap perilaku orang lain. Pakar yang paling banyak melakukan riset teori belajar sosial adalah

• Ausabel, Albert Bandura, Ausubel
• Ausubel, Bruner, dan Gagne
• Albert Bandura dan Bernard Weiner
• Bandura, Wielkeiwicks, Ausubel
• Piaget, Bruner, dan Bloom