TO PCK #2 (PGSD)

1. 1. Gangguan belajar yang mempengaruhi kemampuan seseorang untuk membaca, menulis, dan mengeja disebut ….

• Hiperaktif

• Disleksia

• Tunasosial

• Diskalkulia

• Disgrafi

2. 2. Berikut yang termasuk cara-cara untuk menghadapi siswa disleksia adalah ….

• Ciptakan suasana kelas yang inklusif

• Gunakan kartu kata untuk membantu siswa mempelajari ejaan dan kosa kata

• Memberi teguran jika siswa tidak menyelesaikan tugas tepat waktu

• Berikan pelatihan yang sering untuk memperkuat ingatan siswa

• Berikan bimbingan tambahan di luar jam pelajaran reguler

3. 3. Berikut yang termasuk ciri-ciri siswa diskalkulia adalah ….

• Sangat fokus saat pelajaran

• Kesulitan mengenal angka

• Kesulitan dalam berhitung

• Gelisah

• Sulit untuk diam

4. 4. Berikut yang termasuk cara menangani siswa hiperaktif adalah ….

• Memilihkan tempat duduk yang strategis untuk siswa tersebut

• Bekerjasama dengan orang tua, konselor sekolah, dan psikolog untuk mengembangkan rencana intervensi yang komprehensif

• Memarahi anak tersebut dan menghukum siswa tersebut seberat-beratnya

• Menggunakan sistem penghargaan dan konsekuensi untuk membantu siswa mengelola perilaku mereka

• Tidak menggunakan pendekatan pembelajaran yang lebih terstruktur

5. 5. Berikut ini merupakan hal yang perlu dilakukan guru pada persiapan pelaksanaan rencana asesmen awal adalah ....

• Melakukan identifikasi karakteristik peserta didik

• Melakukan identifikasi latar belakang keluarga peserta didik

• Merencanakan bentuk asesmen yang diberikan

• Merencanakan jadwal, lokasi, dan waktu asesmen

• Merancang instrumen asesmen penilaian sesuai capaian pembelajaran

6. 6. Dalam sebuah pembelajaran di kelas II SD, Bu Ratna melaksanakan pembelajaran dengan materi mengenali kata-kata yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. Kegiatan awal pembelajaran yang tepat dilakukan oleh Bu Ratna adalah ….

• Menjelaskan definisi lingkungan sekitar

• Menunjukkan gambar-gambar lingkungan sekitar dan meminta siswa mengidentifikasi kata-kata yang terkait

• Meminta siswa membuat kalimat tentang lingkungan sekitar

• Mengajukan pertanyaan tentang lingkungan sekitar dan meminta siswa menjawab

• Menulis kata-kata tentang lingkungan sekitar di papan tulis

7. 7. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa adalah ….

• Memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal pembelajaran

• Memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu

• Pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu

• Pada awal pembelajaran siswa diminta untuk menerjakan test sumatif

• Pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya

8. 8. Pada pembelajaran Bahasa Indonesia terdapat kompetensi awal yaitu mengenali kalimat sederhana yang digunakan dalam kartu ucapan selamat. Di bawah ini yang merupakan tujuan pembelajaran yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif menganalisis (C4) yang tepat adalah ….

• Menyebutkan contoh kalimat dalam kartu ucapan selamat

• Menjelaskan tujuan penggunaan kartu ucapan selamat

• Menulis kalimat sederhana dalam kartu ucapan selamat

• Mengidentifikasi kalimat yang tepat untuk kartu ucapan selamat

• Membuat kartu ucapan selamat dengan kalimat yang rumit

9. 9. Jenis media pembelajaran untuk anak kelas rendah adalah ….

• Auditori

• Audio Visual Interaktif

• Kinestetik

• Abstrak

• Rumit

10. 10. Jenis media pembelajaran yang paling tepat untuk anak kelas tinggi adalah ….

• Kinestetik

• Audio visual interaktif berkualitas tinggi

• Simulasi / eksperimen

• Berbasis teknologi

• Mendukung pemikiran kritis siswa