TA MODUL 5

Siswa bernama sofyan dari 40 soal multiple choice pada amata pelajaran aqidah ahlak, ia dapat menjawab betul 30 soal, maka skor yang diperoleh sofyan adallah 30, dan siswa sofyan mendapat nilai 75 yang diperoleh dari hasil perhitungan diatas. Dan nilai siswa sofyan adalah 75 dengan skala huruf maka posisi (70-80) adalah B, dengan kategori baik, maka diputuskan siswa sofyan adalah lulus.

Dari contoh soal tersebut dapat disimpulkan bahwa ....

• Penilaian adalah menskor jawaban siswa dalam bentuk angka- angka, pengukuran adalah memberi arti terhadap hasil

• Pengukuran adalah mengubah jawaban siswa dalam bentuk angka- angka, menilai artinya memberi arti terhadap hasil pengukuran dengan kriteria tertentu, dan evaluasi adalah memutuskan dari hasil pengukuran dan penilaian

• pengukuran dengan acuan kriteria tertentu, evaluasi adalah menilai dari hasil pengukuran dan penilaian

• Evaluasi adalah memutuskan hasil penilaian dan pengukuran , pengukuran adalah mensekor jawaban siswa dengan acuan tertentu sehingga mempunyai makna, penilaian adalah menskor jawaban siswa dalam bentuk angka- angka

• Penilaian adalah memberi arti terhadap hasil evaluasi sehingga bermakna, pengukuran adalah mensekor dari hasil penilaian, evaluasi adalah memutuskan dari hasil pengukuran penilaian

Dari hasil evaluasi tes formatif pada mata pelajaran alquran hadist ibu siti khodijah mendapatkan data ada siswa yang sudah mencapai atau melampaui KKM dan ada yang belum mencapai KKM dari informasi atau data yang diperoleh berdasarkan tes hasil belajar tersebut ibu siti khodijah kemudian menindaklanjuti dalam bentuk program remedial dan pengayaan kepada para siswanya ilustrasi tersebut menunjukkan sebagai....

• Prinsip evaluasi

• Acuan evaluasi

• Fungsi evaluasi

• Syarat evaluasi

• Pendekatan evaluasi

Setelah dilakukan tes praktek mengurus jenazah selanjutnya pak aminudin berencana melaksanakan tes tertulis sebagai program remedial. Tes tertulis tersebut diberlakukan bagi para peserta didik yang belum mencapai KKM. berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukkan pak aminudin akan melakukan tes tertulis untuk mengukur objek evaluasi pada ranah....

• Afektif

• Konasi

• Kognitif

• Psychomotorik

• Behavior

Bagi pendidik yang sudah terbiasa menyusun soal-soal hots di dalam mengukur dan menilai perkembangan peserta didik nya keadaan ini menunjukkan bahwa pendidik atau guru tersebut telah meningkatkan mutu pendidikan dengan tepat ilustrasi tersebut dapat dijelaskan oleh peran soal hot sebagai...

• Memupuk rasa cinta dan peduli kepada kemajuan daerah masing-masing

• Meningkatkan mutu penilaian karena penilaian yang dihasilkan menjadi berkualitas

• Meningkatkan motivasi belajar karena penilaian yang dihasilkan sesuai kebutuhan

• Mempersiapkan kompetensi pendidik dalam mempersiapkan kompetensi peserta didik

• Meningkatkan kualitas soal karena dengan soal hot sudah part memotivasi belajar peserta didik

Pak andri adalah guru mata pelajaran sejarah kebudayaan islam, karen adalah keponakan dari pak andri dari tes formatif yang diberikan kepada karen didapati bahwa karen tidak menjawab satu soal pun dengan benar. dalam hal ini pak andri harus bersikap objektif dalam menilai. ilustrasi tersebut merupakan gambaran dari...

• Acuan penilaian

• Prinsip evaluasi

• Pendekatan penilaian

• Fungsi evaluasi

• Tujuan evaluasi

Setelah dilakukan proses pengukuran ibu lilik selanjutnya akan melakukan proses penilaian dengan berdasarkan prinsip-prinsip evaluasi ibu lilik melakukan penilaian dengan berdasarkan pada acuan kriteria atau patokan dan bukan berdasarkan acuan norma perbedaan dari acuan kriteria patokan dan acuan norma adalah....

• Acuan kriteria adalah skor yang dicapai peserta didik dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yaitu kriteria ketuntasan minimal atau KKM. sedangkan acuan norma skor yang dicapai peserta didik dibandingkan dengan skor yang dicapai oleh peserta didik lainnya dalam satu kelompok

• Acuan kriteria adalah seorang dicapai peserta didik dibandingkan dengan peserta didiknya lainnya dalam suatu kelompok sedangkan acuan norma sekarang diperoleh peserta didik dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yaitu kriteria ke tuntaskan minimal atau KKM

• Acuan kriteria adalah skor yang dicapai peserta didik dibandingkan dengan standar relatif sedangkan acuan norma dibandingkan dengan standar mutlak yaitu kriteria ke tuntaskan minimal atau KKM

• Acuan kriteria adalah skor yang dicapai peserta didik dibandingkan dengan peserta didik lainnya dengan standar absolute sedangkan aku honor masuk orang dicapai peserta didik dibandingkan dengan penguasaan kompetensi yaitu kriteria keputusan minimal atau KKM atau standar relatif

• Acuan kriteria adalah seorang dicapai peserta didik dibandingkan dengan patokan tertentu yang bersifat relatif sesuai dengan aturan norma dibandingkan dengan norma tertentu yang bersifat mutlak

Sebagai guru mata pelajaran fiqih ibu marhama melakukan penilaian tidak hanya melakukan penilaian kognitif tetapi juga afektif dan psikomotorik yang berusaha mengungkap kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya yang berkaitan dengan kemampuan peserta didik. ilustrasi tersebut menunjukkan bahwa ibu marhamah telah melakukan penilaian....

• Autentik

• Sumatif

• Diagnostik

• Formatif

• Evaluatif

Penilaian sikap pada pembelajaran yang berorientasi hot tidaklah mengubah konsep penilaian sikap pada kurikulum 2013. dalam penilaian sikap dikenal ada instrumen dalam bentuk jurnal dan penilaian diri. penilaian diri ialah penilaian terhadap kelebihan dan kekurangan dari peserta didik dalam konteks pencapaian kompetensi sedangkan jurnal ialah catatan tentang kekuatan dan kelemahan peserta didik yang berkaitan dengan sikap dan perilaku perbedaan penilaian diri dan jurnal dilihat dari fungsinya ialah....

• Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal, sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh pendidik tentang sikap dan perilaku peserta didik

• Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap penilaian antar teman sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh peserta didik tentang sikap dan perilakunya

• Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh penduduk tentang sikap dan perilaku peserta didik

• Penilaian diri adalah penilai inem berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap jurnal dengan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh temannya tentang sikap dan perilaku peserta didik

• Penilaian diri adalah penilaian yang berfungsi sebagai alat konfirmasi terhadap hasil wawancara sedangkan jurnal adalah hasil pengamatan yang dilakukan oleh dirinya tentang sikap dan perilaku peserta didik

terkait dengan tuntutan dan tantangan kehidupan di abad 21 terjadi penyempurnaan kurikulum 2013 antara lain dalam standar penilaian dengan tujuan memberi ruang pada pengembangan instrumen penilaian yang mengukur berpikir tingkat tinggi. Ilustrasi tersebut menggambarkan dari penilaian....

• Penilaian hots

• Penilaian lots

• Penilaian level tingkat 1

• Penilaian level tingkat 2

• Penilaian level tingkat 6

Dalam penyusunan soal uas pak andri selain menggunakan soal beragam dengan berbasis masalah kontekstual dia juga bermaksud mengukur kemampuan tingkat tinggi atau hots berdasarkan ilustrasi tersebut Makna hots adalah soal-soal yang berada pada level....

• Level 3 pengetahuan dan pemahaman

• Level 1 penalaran

• Level 3 penalaran

• Level 2 aplikasi

• Level 1 pengetahuan dan pemahaman