Valutazione degli apprendimenti

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Formalmente la valutazione si incontra

a conclusione del processo formativo

come presupposto del processo formativo

costantemente interconnessa con la progettazione

interconnessa con la progettazione, ma temporalmente distinta

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quali riferimenti vengono analizzati durante la fase epistemologica della valutazione

Gli obiettivi d'apprendimento disciplinari annuali

l'Art. 12 del DPR 122/99

le indicazioni nazionali e la legge 104/92

i traguardi delle competenze e gli obiettivi di apprendimento

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La tendenza a riconfermare la valutazione delle prestazione precedente dello stesso alunno è

il vizio chiamato "effetto alone"

il vizio chiamato "effetto pigmaglione"

il vizio chiamato "effetto contrasto"

il vizio chiamato "effetto sterotipia"

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Si auspica l'utilizzo del parametro ipsativo o ideografico per la valutazione degli alunni

eccellenti

della scuola primaria

BES

BES e disabili (legge 104/92)

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

I test psicometrici utilizzati per screening di buone prassi per rilevare i DSA, sono nominati:

strumenti oggettivi

metodi formali

metodi informali

prove soggettive

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La valutazione che porta a dichiarare l'ammissione alla classe successiva viene denominata:

complessiva

sommativa

diagnostica

progettuale

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Quale delle seguenti fasi della valutazione precede le altre

valutazione progettuale

valutazione diagnostica

valutazione formativa

valutazione sommativa

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