Coesão, conectores e referenciação

Coesão, conectores e referenciação

12th Grade - University

9 Qs

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Coesão, conectores e referenciação

Coesão, conectores e referenciação

Assessment

Quiz

World Languages, Education

12th Grade - University

Hard

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Carlos Nobre

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9 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Indique a seqüência correta que transforma os fragmentos abaixo em um texto coeso e coerente.


1. Assiste-se hoje a um momento de superação do conceito de Estado-Nação.

2. Novembro de 1989. Anoitece em Berlim e milhares de pessoas se dirigem ao Muro de Berlim.

3. Em questão de horas, o Muro era desfigurado, e, com ele, a ordem internacional implantada no pósguerra.

4. O fenômeno tem atraído a atenção de acadêmicos e analistas políticos de todo o mundo.

5. Na nova etapa histórica que se inaugurou a partir de então, o mundo assistiu, perplexo, à desintegração da União Soviética e da Iugoslávia.

a) 4, 1, 5, 2, 3

b) 2, 3, 4, 1, 5

c) 4, 3, 5, 1, 2

d) 1, 4, 5, 2, 3

e) 2, 3, 5, 4, 1

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

(CESGRANRIO – 2011. Adaptada.) Considere a sentença: “Marisa saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus”. As duas orações do período estão unidas pela conjunção “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de

oposição

condição

consequência

comparação

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Observe o texto:

A Arte, a Ciência e a Cultura são instrumentos que o homem desenvolveu _______ interpretar e expressar o mundo que o cerca, __________, oferecem recursos variados que ajudam a perceber o mundo. A atividade artística pode ajudar a compreender ________ a cultura e a emoção interferem na percepção humana, ____________, os estudos científicos oferecem o conhecimento das leis que regem o mundo da matéria.


A sequência de conectores que preenche adequadamente os espaços vazios é:

"isto é", "enquanto", "pois" e "ou seja"

"para", "ou seja", "como" e "enquanto".

"apesar de", "pois", "enquanto" e "além disso"

"porque", "já que", "de que modo" e "além disso".

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis


O maior benefício destes materiais é a decomposição completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem eles liberam gás metano proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.

Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio ambiente.

Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas, os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos. Lembrando que antes do descarte é muito mais importante reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para reciclagem.


Disponível em: http://www.pensamentoverde.com.br. Acesso em: 22 de maio de 2016.


O objetivo do texto acima é:

Explicar sobre o processo de decomposição das embalagens plásticas.

Apresentar os benefícios do consumo de produtos biodegradáveis.

Recomendar as embalagens reutilizáveis e o descarte correto do lixo.

Informar que os materiais biodegradáveis contribuem com o efeito estufa.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

O item abaixo em que o elemento destacado tem o seu valor semântico corretamente indicado nos colchetes é:

“... biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem ...”. [consequência]

“... à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto ...”. [retificação]

“... impactando menos o meio ambiente.” [restrição]

“... contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis ...”. [finalidade]

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

(Adaptado de http://analisedecharges.blogspot.com.br/2010/03/charge-sobre-o-acordo-ortografico.html)

1. De acordo com o texto, podemos dizer que a charge:

faz um elogio à implementação da nova ortografia da Língua Portuguesa.

ironiza a falta de hábito de leitura do povo brasileiro de modo geral.

faz uma crítica contra uma decisão política que não resolverá problemas educacionais para a maioria do povo brasileiro.

traz o personagem de óculos feliz e muito otimista com a notícia sobre o acordo ortográfico, e isso se evidencia em todas as suas falas.

demonstra que o povo brasileiro vai se beneficiar dessa aprovação feita pelo presidente.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

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Leia as afirmações acerca dessa charge:

I – Traz linguagem verbal e não verbal na sua composição.

II – Utiliza regionalismos nas falas dos personagens.

III – Vale-se de linguagem não verbal para justificar um fato recente.

Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:

I

I e II

II e III

I e III

I, II e III

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Em relação à leitura da charge, podemos inferir que:

os alunos que participam das aulas aprendem mais.

professores desmotivados ensinam menos.

há menos erros ortográficos quando há mais investimentos na área da educação.

Os alunos não se esforçam para aprender ortografia

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

5 mins • 1 pt

Media Image

Leia as afirmações acerca dessa charge sobre educação:

I – As imagens sugerem que o aluno em destaque escrevendo no quadro está ainda no ensino fundamental.

II – A charge faz uma crítica à falta de investimentos necessários para uma educação de qualidade.

III – A charge faz uma crítica à ausência de professores na sala de aula, deixando o aluno escrevendo sozinho no quadro.

Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:

I

I e II

I e III

II e III

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