UTS Menyimak Komprehensif dan Kritis

Menyimak merupakan kegiatan yang kompleks yang mencakup komponen-komponen persepsi dan pengetahuan linguistik untuk membantu memahami wacana yang disajikan. Untuk itu, yang dimaksud dengan menyimak adalah....

• Suatu aktivitas yang mencakup kegiatan mendengar dan bunyi bahasa mengidentifikasi, menilik, dan mereaksi terhadap pesan yang disampaikan pembicara

• Suatu aktivitas yang mencakup kegiatan mendengar bunyi bahasa, mereaksi, dan mengidentifikasi pesan yang terkandung dalam bahan simakan

• Suatu aktivitas yang mencakup kegiatan mendengar dan bunyi bahasa, mengidentifikasi, mereaksi dan menilik pada makna yang terkandung dalam bahan yang disimak

• Suatu aktivitas yang mencakup kegiatan mendengar bunyi bahasa, mengidentifikasi, menilik, dan mereaksi atas makna yang terkandung dalam bahan yang disimak

Proses yang mencakup kegiatan sebagai berikut:

• mendengarkan bunyi bahasa, menginterpretasikan, dan mereaksi atas makna yang terkandung di dalamnya”

• mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, menginterpretasikan, dan mereaksi atas makna yang terkandung di dalamnya

• mendengarkan bunyi bahasa, mengidentifikasi, dan mereaksi pada makna yang terkandung di dalamnya

• mendengarkan bunyi bahasa dan mereaksi pada makna yang terkandung di dalamnya

Kegiatan komunikasi banyak dilakukan secara lisan, sehingga kemampuan menyimak sangat penting dimiliki oleh setiap pemakai bahasa. Maksud dari pernyataan ini adalah

• Kemampuan menyimak yang kurang baik menyebabkan pemahaman yang tepat terhadap pesan dapat tercapai

• Kemampuan menyimak yang baik dan pemahaman yang tepat pada objek komunikasi sehingga pesan yang disampaikan dapat tercapai

• Kemampuan menyimak yang baik, pemahaman yang tepat terhadap pesan dapat tercapai

• Kemampuan menyimak yang baik, namum pemahaman yang tidak tepat terhadap pesan yang dicapai

Tujuan menyimak komprehensif adalah

• Untuk mendapatkan fakta dengan cara mendengarkan radio, tv, menyampaikan makalah, percakapan, dan sebagainya

• Untuk menganalisis fakta yang berlangsung secara konsisten dari saat ke saat selama proses menyimak komprehensif berlangsung

• Untuk mendapatkan fakta, menganalisis, mengevaluasi fakta yang disampaikan oleh pembicara dengan tujuan mendapatkan inspirasi dan meningkatkan kemampuan berbicara

• Untuk mendapatkan inspirasi dari pembicara orang lain, menghibur diri, dan meningkatkan kemampuan berbicara

Hambatan dalam proses menyimak komprehensif sebagai berikut kecuali

• Egosentris, ketakutan akan perubahan, keinginan menghindari pertanyaan, merasa puas terhadap penampilan eksternal, dan kebingunan semantik

• Egosentris, keengganan untuk terlibat, ketakutan akan perubahan, keinginan menghindari pertanyaan, puas terhadap penampilan eksternal, dan kebingunan semantik

• Egosentris, keengganan untuk terlibat, ketakutan akan perubahan, keinginan menghindari pertanyaan, puas terhadap penampilan eksternal, dan kebingunan semantik

• Semua jawaban benar

Hubungan Menyimak, Budaya dan Konteks

• Saling berhubungan antara menyimak, budaya, dan konteks serta saling mempengaruhi

• Saling berhubungan antara menyimak, budaya, dan konteks secara simultan

• Saling berhubungan antara menyimak, konteks, dan budaya tetapi tidak berulang

• Saling berhubungan antara menyimak, budaya, dan konteks secara berkelanjutan

Tentukan mana yang termasuk dalam menyimak komprehensif dan kritis!

• Menyimak kritis, menyimak aktif, menyimak antisipatif, dan menyimak proaktif

• Menyimak intensif, yaitu menyimak kritis, menyimak konsentratif, menyimak kreatif, menyimak eksplorasif, menyimak introgatif, dan menyimak selektif

• Menyimak komprehensif meliputi: menyimak kritis, menyimak sekunder, menyiam konsetratif, dan menyimak sekunder

• Menyimak ekstensi meliputi: menyimak sosial, menyimak sekunder, menyimak estetis, dan menyimak pasif

Teknik untuk meningkatkan kemampuan menyimak sebagai berikut, kecuali:

• Membuat ujaran yang berisi tentang pernyataan yang bertentangan atau tidak masuk akal, kemudian menyuruh para siswa untuk menyimak secara khusus terhadap pernyataan tersebut.

• Simak ulang ucap: teknik dilakukan dengan siswa didik disuruh mengulang ucapan dari guru. Teknik ini sering dilakukan kepada peserta didik pada taraf rendah, pada siswa yang masih berlajar bahasa tahap awal.

• Indentifkasi kata kunci: siswa mendengarkan kalimat panjang yang diucapkan guru, kemudian anak disuruh menentukan beberapa kata kunci yang dapat mewakili pengertian kalimat.

• Parafrasa, merangkum, dan menjawab pertanyaan.

Faktor-faktor yang berkaitan dengan menyimak konprehensif adalah

• Memory, imajinasi, perbendaharaan kata, dan faktor eksternal

• Daya Ingat, konsentrasi, perbendaharaan kata, faktor tambahan, dan faktor internal

• Memory, konsentrasi, perbendaharaan kata, dan faktor tambahan

• Semua jawaban benar

Kriteria penyimak yang baik, adalah:

• (1) menyimak dengan hati-hati, (2) merekam materi simakan, (3) menyimak dengan teliti, dan (4) membuat catatan

• (1) menyimak dengan berkonsentrasi, (2) menelaah materi simakan, (3) menyimak dengan kritis, dan (4) membuat rangkuman

• (1) menyimak dengan berkonsentrasi, (2) menelaah materi simakan, (3) menyimak dengan kritis, dan (4) membuat catatan

• (1) menyimak dengan berkonsentrasi, (2) menelaah materi simakan, (3) menyimak dengan kritis, dan (4) membuat powerpoint