Segùn UNESCO la educaciòn se estructura en cuatro pilares:

• Aprender a conocer, aprender a servir, aprender a hacer y aprender a convivir.

• Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir.

• Aprender a convivir, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a afrontar problemas.

• Aprender a convivir, aprender a comoprender, aprender a hacer y aprender a afrontar problemas.

La capacidad de todo individuo para recibir influencias y reaccionar ante ellas, construyendo a partir de éstas su propio bagaje cultural, su propio comportamiento y su identidad.

• Hecho Social

• Educacion

• La Educabilidad

• Educatividad

Esta capacidad muestra la importancia de la transmisión de todo bagaje cultural.

• Educatividad

• Pedagogia

• Educabilidad

• Didactica

Su raìz etimológica educare significa:

• Hacer salir

• Orientar

• Desarrollar

• Dar a luz

“Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.”

• Socializaciòn

• Adaptaciòn

• Integraciòn

• Induviduaciòn

Constituye una dependencia transitoria que brinda un apoyo crucial en un momento dado,

o a lo largo de un cierto periodo.

• Conducta de Apego

• Conducta compulisiva

• Apego

• Empatìa

Substitución total o parcial del Yo por un objeto simbólico que opera como paliativo para la angustia existencial.

• Sufrimiento

• Conducta de Apego

• Apego

• Compulsiòn

Se refiere a los procesos de crecimiento físico que de manera importante influyen para dar lugar a un desarrollo de conducta ordenada, sin que haya mediado un entrenamiento especial.

• Aprendizaje

• Desarrollo

• Evoluciòn

• Maduraciòn

Es la Etapa de la infancia que va de los 3 a 6-7 años

• Primera Infancia

• Segunda Infancia

• Tercera Infancia

• Prescolar

El cambio evolutivo es resultado de la interacción de todos los factores implicados en el desarrollo: biológicos, históricos, económicos, sociales...

• Modelo organicista

• Modelo mecanicista

• Modelo contextual-dialéctico o sistémico

• Modelo Social