แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แนวคิดเชิงคำนวณ

1. ข้อใดหมายถึงแนวคิดเชิงคำนวณ

• ก. Computer Thinking

• ข. Computational Thinking

• ค. Complete Thinking

• ง. Calculator Thinking

2. ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ

• ก. แนวคิดเชิงนามธรรม

• ข. แนวคิดการแยกย่อย

• ค. แนวคิดการหารูปแบบ

• ง. แนวคิดเชิงรูปธรรม

3. แนวคิดเชิงคำนวณที่แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย หมายถึงคือข้อใด

• ก. แนวคิดการแยกย่อย

• ข. แนวคิดการหารูปแบบ

• ค. แนวคิดเชิงนามธรรม

• ง. แนวคิดเชิงรูปธรรม

4. เมื่อครูสั่งให้เข้าแถวตามลำดับความสูงของนักเรียนให้เร็วที่สุด สิ่งแรกที่ควรทำคือข้อใด

• ก. เรียงลำดับตามความสูงจากน้อยไปหามาก

• ข. เรียงลำดับตามความสูงจากมากไปหาน้อย

• ค. กำหนดนักเรียนคนแรกให้เป็นนักเรียนตำแหน่งหลัก

• ง. แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มโดยกำหนดเงื่อนไขให้ละเอียด

5. ข้อใดคือประโยชน์ของการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

• ก. สามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว

• ข. สามารถบันทึกแนวทางการแก้ปัญหาได้

• ค. สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ

• ง. สามารถแก้ปัญหาโดยใช้การคำนวณจากคอมพิวเตอร์

6. แนวคิดการแยกย่อยเป็นองค์ประกอบของแนวคิดใด

• ก. แนวคิดเชิงคำนวณ

• ข. แนวคิดเชิงตรรกะ

• ค. แนวคิดเชิงรวบยอด

• ง. แนวคิดเชิงนามธรรม

7. ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ถูกต้อง

• ก. เป็นการแก้ปัญหาจากใหญ่ไปย่อย

• ข. เป็นทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน

• ค. เป็นทักษะที่ใช้ในการประดิษฐ์หุ่นยนต์

• ง. เป็นทักษะสำคัญที่นักพัฒนาซอฟต์แวร์ควรมี

8. เมื่อพบกองเสื้อผ้าที่ปะปนกันอยู่เป็นจำนวนมากจะเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างไรจึงจะถูกต้อง

• ก. จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / แบ่งกลุ่มเสื้อผ่า / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• ข. แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• ค. แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / แยกสีเสื้อผ้า / แยกประเภทเสื้อผ้า/ จัดเข้าตู้เสื้อผ้า

• ง. หาวัตถุประสงค์หลักในการค้นหาเสื้อผ้า / แบ่งกลุ่มเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์หลัก / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม

9. เมื่อต้องการแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณควรทำองค์ประกอบใดเป็นขั้นตอนแรก

• ก. ทำปัญหานั้นให้มีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาแต่ละส่วนได้ง่ายขึ้น

• ข. เปลี่ยนรูปแบบปัญหาให้แก้ไขปัญหาได้ง่ายขึ้น

• ค. กำหนดหลักการในการแก้ปัญหา

• ง. ออกแบบขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหา

10. แนวคิดในข้อใดใช้สัญลักษณ์ Flowchart แสดงลำดับ

ขั้นตอนในการแก้ปัญหา

• ก. แนวคิดเชิงนามธรรม

• ข. แนวคิดการแยกย่อย

• ค. แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี

• ง. แนวคิดการหารูปแบบ