SOAL PADEGOGIK DAN PROFESIONAL

Pendekatan saintifik diterapkan agar peserta didik dapat menemukan pengetahuan secara mandiri melalui fasilitasi dari guru. Pendekatan ini diterapkan agar pengetahuan yang didapat siswa tahan lama. Hal ini sesuai dengan pandangan bahwa ...

• Ketika peserta didik terlibat dalam membangun pengetahuan secara mandiri, pengetahuan tersebut akan lebih diingat dan dipahami.

• Konstruktivisme merupakan teori belajar yang mengembangkan kemampuan peserta didik untuk mengkonstruktif (membangun) dan menemukan pengetahuan sendiri melalui fasilitasi dari orang lain

• Pendekatan saintifik menghela aktivitas mandiri peserta didik untuk menemukan/ membangun pengetahuannya sendiri melalui kegiatan yang membantu proses membangun pengetahuan tersebut

• Pendekatan saintifik merupakan pendekatan pembelajaran yang memprioritaskan aktivitas pembelajaran berpusat pada siswa

• Pendekatan saintifik sesuai dengan teori perkembangan otak hubungannya dengan fenomena belajar

Salah satu pertimbangan dalam pemilihan metode dan media pembelajaran agar pembelajaran sejarah dapat berjalan sesuai yang direncanakan adalah ...

• Kesulitan materi

• Karakteristik siswa

• Sarana prasarana

• Ketersediaan sumber

• Kemampuan siswa

Pembelajaran sejarah merupakan pembelajaran masa lampau. Pendekatan pembelajaran yang dapat dikembangkan yaitu ...

• Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau

• Pembelajaran memungkinkan peserta didik untuk dapat menelusur peristiwa masa lampau

• Pembelajaran memungkinkan peserta didik melihat peristiwa masa lampau

• Pembelajaran di luar kelas dengan mengadakan pengamatan peristiwa masa lampau

• Pembelajaran dengan menggunakan banyak media

Metode pembelajaran yang melibatkan siswa dalam memilih dan menilai hasil kar-yanya sendiri seperti dalam portofolio dengan pertimbangan untuk ...

• Menumbuhkan rasa tanggung-jawab siswa untuk bekerja sesuai dengan yang diharapkan

• Siswa dapat segera memperbaiki hasil karyanya sebelum dimasukkan ke dalam portofolionya

• Memberi kesempatan kepada siswa untuk memperbaiki semua karya-karyanya yang baik

• Agar hubungan antara pendidik dan siswa semakin erat dengan adanya kerjasama tersebut

• Mempelajari sendiri dan membantu pekerjaan guru dalam melakukan penilaian kemampuan belajar peserta didik

Penilaian yang paling dapat dilakukan untuk mengetahui kemampuan riil siswa secara komprehensif adalah …

• Penilaian obyektif

• Penilaian subyektif

• Penilaian otentik

• Penilaian produk

• Penilaian berkesinambungan

Untuk mempertajam pemahaman mengenai peristiwa sekitar munculnya reformasi, sumber belajar yang dapat digunakan oleh siswa yaitu ...

• Foto-foto yang menggambarkan peristiwa munculnya reformasi

• Buku teks sejarah tentang peristiwa munculnya reformasi

• Fuku cerita tentang peristiwa munculnya reformasi

• Orang yang yang menjadi pelaku pada masa peristiwa munculnya reformasi

• Korban-korban keganasan militer pada masa reformasi

Peserta didik diajak untuk fieldtrip ke candi yang jaraknya dekat dengan sekolah. Candi dalam konteks ini berfungsi sebagai ...

• Alat belajar

• Sumber belajar

• Hasil budaya

• Peninggalan sejarah

• Pendorong peserta didik lebih aktif belajar

Penggunaan peta dalam pembelajaran sejarah diperlukan untuk ...

• Memudahkan pemahaman siswa tentang kronologi terjadinya suatu peristiwa

• Menunjukkan lokasi-lokasi tempat terjadinya suatu peristiwa

• Menggambarkan keadaan yang terjadi pada suatu peristiwa

• Menunjukkan situasi yang terjadi pada suatu peristiwa

• Menunjukkan keadaan alam di mana suatu peristiwa terjadi

Jika kompetensi dasar tertulis “Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman pra-aksara”, maka indikator yang tepat yaitu....

• Menyebutkan jenis-jenis manusia purba di Indonesia

• Menunjukkan lokasi penemuan manusia purba

• Mengidentifikasi mata pencaharian pada masa pra-aksara

• Menjelaskan kapan ditemukan api pada masa pra aksara

• Menganalisis asal-usul kedatangan nenek moyang Indonesia

Indikator pencapaian pembelajaran yakni “Peserta didik mampu mendeskripsikan perse-baran nenek moyang Indonesia”, maka salah tujuan pembelajaran yang tepat yaitu pe-serta didik mampu ...

• Menjelaskan daerah asal migrasi nenek moyang

• Mengidentifikasi kebudayaan yang dibawa oleh nenek moyang bangsa Indonesia

• Mendeskripsikan alat-alat yang dipakai nenek moyang bangsa Indonesia

• Menjelaskan kehidupan nenek moyang bangsa Indonesia

• Menggambarkan rute kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia