PPG 1

Seorang guru bahasa Indonesia menjelaskan bahwa kalimat terdiri atas modalitas dan

proposisi. Modalitas adalah ...

Aliran linguistik yang digunakan guru tersebut adalah aliran ...

• Transformasi

• Deskriptif

• Preskriptif

• Fungsional

• Struktural

Pak Danu melaksanakan kegiatan inti pembelajaran menulis teks berita dengan kegiatan

berikut.

1). Bertanya jawab tentang berita dalam kehidupan

2). Ramu pendapat tentang tujuan pengarang menulis berita

3). Membaca beragam contoh-contoh berita

4). Menelaah struktur dan aspek kebahasaan berita

5). Membimbing siswa menulis berita

6). Meminta siswa menulis berita secara mandiri

Dalam pembelajarannya Bu Dina menerapkan pendekatan ...

• Kontekstual

• Berbasis masalah

• Berbasis teks

• Berbasis lingkungan

• Berbasis proyek

Berikut langkah kegiatan pembelajaran pada KD menyajikan puisi rakyat yang dilakukan

seorang guru Bahasa Indonesia.

1). Menugaskan siswa membuat puisi rakyat secara mandiri

2). Mendiskusikan isi puisi rakyat yang dibaca

3). Membimbing siswa memilih ide puisi rakyat

4). Mendiskusikan ciri dan bahasa dalam puisi rakyat

5). Mempresentasikan pantun yang telah dibuat siswa

6). Menyajikan musikalisasi pantun dan syair

7). Saling mengomentari karya teman

Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah ...

• 2 dan 4

• 1 dan 4

• 4 dan 5

• 2 dan 3

• 6 dan 7

Bu Nanda membelajarkan kompetensi dasar memerankan fabel.

Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan langkah berikut!

1). Membaca fabel

2). Mendiskusikan garis besar isi cerita

3). Mendiskusikan ciri dan struktur fabel

4). Membagi peran tiap-tiap siswa

5). Mempresentasikan cara memerankan fabel yang baik

6). Memerankan fabel secara kelompok

7). Saling mengomentari penampilan

Langkah yang tidak sesuai untuk mencapai kompetensi tersebut adalah ...

• 2 dan 6

• 3 dan 6

• 3 dan 4

• 3 dan 5

• 3 dan 7

Pak Edo adalah guru Bahasa Indonesia yang sedang merencanakan pembelajaran dengan

kompetensi dasar menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi. Materi yang sesuai untuk KD tersebut adalah ...

• Langkah menulis kerangka teks laporan hasil observasi

• Uraian struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi

• Makna kata dan istilah pada teks laporan hasil observasi

• Langkah menulis teks laporan hasil observasi secara utuh

• Penentuan gagasan pokok teks laporan hasil observasi

Jika seorang guru ingin melakukan kegiatan remedi maka salah satu prinsip yang penting

dipahami guru dalam merancang program remedial bagi siswa yaitu tampak dalam kegiatan

berikut….

• Menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada.

• Merancang test ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan mater

• Menurunkan standar ketuntasan belajar

• Menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuan analisis evaluasi belajar siswa

• Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa peserta remedial

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal

tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut….

• diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

• Diberi soal serupa untuk memastikan tingkat keberhasilan belajar

• Memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

• Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

Seorang guru ingin membelajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif.

Maka urutan tahapan yang tepat pada model pembelajaran kooperatif adalah…

• Orientasi, pengamatan, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

• Orientasi, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, kuis

• Kuis, bekerja kelompok, orientasi, penghargaan kelompok

• Orientasi, bekerja kelompok, kuis, penghargaan kelompok

• Kuis, penghargaan kelompok, bekerja kelompok, orientasi

Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok

mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga

dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru

tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....

• Project based learning

• Inquiry learning

• Discovery learning

• Problem based learning

• Kooperatif

Dalam mempersiapkan pembelajaran seorang guru akan selalu bertemu dengan istilah silabus

dan RPP. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya

adalah sebagai berikut...

• Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

• Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

• .

  RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan silabus dibuat oleh tim guru

• .

  Dalam silabus dijelaskan metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah

  pembelajaran, evaluasi secara rinci

• RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.