Soal PPG Evaluasi Pembelajaran

Perhatikan pernyataan berikut:

1) Penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknis penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik

2) Mengetahui tingkat evetivitas dari metode-metode pengajaran yang telah digunakan dalam proses pembelajaran dalam jangka waktu tertentu

3) Penilaian berdasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan

4) Menilai hasil usaha yang telah dilakukan oleh peserta didik dan mengetahui posisi peserta didiknya ditengah kelompoknya serta menemukan jalan keluar bagi peserta didik yang memerlukannya

5) Penilaian dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik , prosedur dan hasilnya

6) Memperbaiki dan meningkatkan prestasinya

Sesuai dengan pernyataan tersebut di atas hal yang tercantum dalam prinsif-prinsif yang digunakan sebagai rambu-rambu atau pendalaman yang perlu dipegang dalam melaksanakan kegiatan evaluasi belajar, ditunjukan pada no...

• 1, 2, 3

• 1, 3, 5

• 2, 4, 6

• 3, 4, 6

• 2, 4, 5

Jenjang kemampuan yang menuntut peserta didik untuk peka terhadap eksistensi fenomena atau rangsangan tertentu. Kepekaan ini diwali dengan penyadaran kemampuan untuk menerima dan memperhatikan. Termaksud dalam jenjang kemampuan…

• Analisys

• Valung

• Receiving

• Responding

• Percepcion

Hasil pengelolahan data dalam bentuk urutan atau jenjang dimana jarak antara satu data dengan data yang lainnya tidak sama. Sebagai contoh adalah rangking siswa dalam kelas berdasarkan hasil tes mereka yaitu skor siswa dapat diurut mulai yang pertama ke dua ke-tiga, ke- empat dan seterusnya sampai pada skala atau tingkat yang paling rendah. Merupakan skala pengukuran…

• Rasio

• Nominal

• Internal

• Ordinal

• Semua benar

Perhatikan pernyataan berikut:

1. Mengungkapkan daya ingat atau pemahaman testee terhadap materi pelajaran, juga untuk Meengungkapkan kemampuan dalam memahami berbagai macam konsep berikut aplikasinya

2. Representatif mewakili materi, memungkinkan menjadi lebih obyektif dalam mengoreksi menjadi lebih mudah, pengoreksi dapat dibantu orang atau dengan jasa komputer dan butir-butir soal lebih mudah dianalisis.

3. Laksanakan scoring pada setiap jawaban testee dengan memperhatiakan kelengkapan jawaban, kelancaran dalam mengemukakan jawaban dan kebenaran jawaban serta kemampuan dalam mempertahankan pendapat atau jawaban

4. Memberikan penjelasan, komentar, penafsiran,dsb

Sesuai pernyataan hal yang tercakup dalam karakteristik subjektive test adalah :...

• 1 dan 3

• 2 dan 4

• 1 dan 4

• 1 dan 3

• 1 dan 2

Soal HOTS yang membantu peserta didik untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat higher thingking shills/ HOTS adalah...

• Soal HOTS mengukur dimensi metakognitif, tidak sekadar mengukur dimensi faktual, konseptual, atau prosedural saja.

• Soal HOTS yang mengukur kemampuan: transfer satu konsep ke konsep lainnya, memproses dan menerapkan informasi, mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda, menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah, dan menelaah ide dan informasi secara kritis

• Soal HOTS yang mengukur kemampuan menghubungkan beberapa konsep yang berbeda, menginterpretasikan, memecahkan masalah (problem solving), memilih strategi pemecahan masalah, menemukan (discovery) metode baru, berargumen (reasoning), dan mengambil keputusan yang tepat

• Soal HOTS mendorong peserta didik untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran

• Jawaban A, B,C, D benar

Berikut dijelaskan langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS, yang tidak termaksud langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS adalah...

• Menganalisis KD yang dapat dibuat soal-soal HOTS

• Menyusun kisi-kisi soal

• Memilih stimulus yang menarik dan kontekstual

• Menulis butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi soal

• Menulis kunci jawaban

Faktor penyebab ketidaktuntasan belajar ada bermacam macam sebabnya, dapat berasal dari faktor dari dalam peserta didik (fisik dan psikis) antara lain seperti dibawah ini....

• Lingkungan, materi pelajaran,

• Motivasi yang rendah, sulit konsentrasi,

• Kurang percaya diri

• Guru, metode mengajar, sistem penilaian

• Jawaban A, B, C, D benar

Program remedial dapat dilaksanakan melalui bimbingan secara perorangan bila ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan yang berbeda-beda sehingga memerlukan bimbingan secara individual. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat...

• Kelemahan yang dialami oleh peserta didik

• keberhasilan yang dialami oleh peserta didik

• Keterbatasan yang dialami oleh peserta didik

• Kesulitan yang dialami oleh peserta didik

• Kesalahan

Sekelompok peserta didik yang mempunyai minat tertentu diberi tugas untuk memecahkan permasalahan, membaca di perpustakaan terkait dengan KD yang dipelajari pada jam pelajaran sekolah atau di luar jam pelajaran sekolah. Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta didik dapat diminta untuk menyelesaikan sebuah proyek atau penelitian ilmiah.

Pernyataan diatas adalah pengertian pembelajaran pengayaan...

• Belajar kelompok, belajar mandiri, belajar berbasis teman

• Belajar kelompok, belajar berbasis teman

• Belajar Kelompok

• Belajar mandiri, belajar kurikulum

• Belajar mandiri

Dari hasil evaluasi tes formatif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen, Ibu Mery mendapat data ada siswa yang sudah mencapai/ melampaui KKM dan ada yang belum mencapai KKM, dari informasi/ data yang diperoleh derdasarkan tes hasil belajar tersebut. Ibu Mery kemudian meninjaklanjuti dalam bentuk program remedi dan pengayaan kepada para siswa. Ilustrasi tersebut menunjukan sebagai..

• Prinsip evaluasi

• Acuan evaluasi

• Fungsi evaluasi

• Syarat evaluasi

• Pendekatan evaluasi