Evaluación de Software Educativo

La evaluación de Software Educativo, debe realizarse teniendo en cuenta:

• incidir en la idea de que una determinada valoración de un programa puede estar realizada desde una o varias perspectivas.

• las propiedades intrínsecas del programa en cuestión y las posibilidades de implementación del programa en el aula.

• En general, cuando nos planteamos la utilización de un programa educativo informático

• una serie de elementos que van a condicionar su elección y modo de utilización:

Para evaluar software educativo si tenemos en cuenta los Alumnos a los que va dirigido: debemos considerar

• La clase social donde pertenece

• Los medios económicos que dispone

• Métodos didácticos con los que trabajan habitualmente.

• Si el profesor domina las TIC

En cuanto a las Características técnicas de los equipos informáticos. a la hora de elegir un Software educativo debemos tener en cuenta:

• Si el software educativo es libre o comercial

• Si el software Educativo tiene licencia de uso

• La memoria RAM de las computadoras donde trabajaremos

• Si el software es veloz o lebto

Es una característica del aula o situación en la que va a ser empleado el software educativo

• el dominio de los docentes de las TIC

• el dominio de los estudiantes de las TIC

• Los medios didácticos

• Tipo de aplicación a la que se va a dedicar. Entrenar, instruir, informar, motivar, etc.

Un software educativo para segundo de secundaria debe ser elegido para el ciclo

• IV

• V

• VI

• VII

Según su estructura un software educativo puede ser un

• Licenciado

• Tutorial

• Open Source

• Sistema Operativo

Un programa educativo no debe requerir procesos de aprendizaje previo para su uso y debe ser sencillo en su instalación, no deben aparecer problemas de incompatibilidad y debe incorporar el software suplementario necesario para su uso

• Facilidad de uso

• Versatilidad

• Navegación

• Originalidad

Debe ser flexible, funcional, capaz de adaptarse o que esté abierto a su utilización en diferentes situaciones de aprendizaje.

• Facilidad de uso

• Calidad de los contenidos

• Versatilidad

• Calidad audiovisual

Rigor conceptual y científico. Lenguaje adecuado y sin elementos discriminatorios.

• Originalidad

• Versatilidad

• Navegación

• calidad de los contenidos

¿Qué aspecto se refiere a la facilidad con la que los usuarios pueden aprender a utilizar el software educativo?

• Funcionalidad.

• Usabilidad.

• Interactividad.

• Estética.