Latihan Soal PKP GS Bangkep Part 1

Salah satu sintaks Problem Based learning adalah mengorganisasi. aktivitas tersebut ....

• siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah

• kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan

• siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)

• kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah

IPK Pengayaan yang paling tepat untuk KD "menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar" adalah ....

• meyebutkan pengertian ekosistem

• menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem

• menyebutkan komponen ekosistem

• membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem

Aktivitas pembelajaran Projek Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ....

• peserta dididk berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan

• peserta dididk menyususn jadwalpenyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan

• membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain

• peserta dididk melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan siswa, mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis dan logis serta siswa mampu merumuskan sendiri temuannya adalah model pembelajaran ....

• Inquiry Learnig

• Discovery Learning

• Problem Based Learning

• Project Based Learning

Perhatikan KD berikut "Target kompetensi : memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional"

• target kompetensi : memahami gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana

• target kompetensi : memahami gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana dan memahami gerak spesifik dalam permainan bola tradisional

• target kompetensi : memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola tradisional

• target kompetensi : memahami gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana dan memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola tradisional serta memahami gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana tradisional

Materi dan kognitif untuk kompetensi - KD : membandingkan siklus beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkannya dalam upaya pelestarian

• siklus beberapa jenis mahkluk hidup dengan tingkat kognitif C5

• siklus beberapa jenis mahkluk hidup dengan tingkat kognitif C4

• siklus beberapa jenis mahkluk hidup dengan tingkat kognitif C3

• siklus beberapa jenis mahkluk hidup dengan tingkat kognitif C6

Contoh aktivitas : siswa mengawati gambar bahan makanan, memprediksi hasil uji iodin dan menjalaskan bahwa amilum zat makanan sebagai sumber energi, mengolah dan menafsirkan data hasil percobaan, merumuskan kesimpulan pengaruh waktu terhadap kerja siswa. aktivitas tersebut adalah ....

• Transfer Knowledge

• Problem Solving

• Critical Thingking

• Creativity

Keterampilan HOTS sebagai critical and creative thingking adalah ....

• dimensi pengetahuan dan enam elemen frisco

• sesuai ranah kognitif, psikomotor dan memecahkan masalah sehingga menghasilkan simpulan

• enem elemen frisco dan memecahkan masalah sehingga menghasilkan simpulan

• dimensi pengetahuan dan mengevaluasi, memperkirakan sampai mengkomunikasikan solusi

Tujuan Program PKP Berbasis Zonasi

• Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).

• Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya

• Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya

• Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi peningkatan kompetensi pembelajaran.

contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah ...

• melihat video tentang cuaca

• mencatat hasil pengamatan cuaca

• membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

• membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi