Currículo

Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión.

• Plan de Estudios

• El currículo

• El PEI

• El Plan de Área

El proyecto educativo institucional debe responder a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable. Esto según el artículo ? de la Ley General de Educación

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• 2.3.3.1.4.1.

Los principios y fundamentos que orientan la acción de la comunidad educativa en la institución, así como el análisis de la situación institucional que permita la identificación de problemas y sus orígenes, corresponde a:

• El plan curricular de área

• Al PEI

• Al plan de estudios

• A los derechos básicos de Aprendizaje

La Ley 115 habla sobre el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales, y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los Establecimientos Educativos. Esto corresponde a:

• El plan de estudios

• El plan de área

• Al plan de aula

El cuerpo de conocimientos y valores, habilidades y destrezas, estrategias cognoscitivas y actitudes que, según la Ley General de Educación, no pueden faltar en la formación integral del individuo, corresponden a:

• Las áreas obligatorias y fundamentales

• Las áreas optativas

El cuerpo de conocimientos y valores que, de acuerdo con la filosofía del PEI y la fundamentación conceptual del currículo, interesan específicamente a una comunidad educativa y sus estudiantes pueden escogerlas o no libremente, corresponde a:

• Las áreas obligatorias y fundamentales

• Las áreas optativas

Ley 115 de 1994 establece que las instituciones deben diseñar ________________ para cada disciplina y les da autonomía para realizar esa tarea. En estas condiciones, existe una gran diversidad de aproximaciones al diseño de este documento y múltiples resultados que se diferencian en su base conceptual y en su concreción en las cuatro dimensiones del currículo

• Plan de Estudios

• Plan de Aula

• Plan de Área

Los __________________ pueden entenderse como la planificación de clases en la que se especifica la secuencia de actividades previstas para un periodo temporal limitado, mediante las cuales se pretende conseguir los objetivos fijados en los planes anuales de área en correspondencia con el plan de estudios y, por ende, con el PEI

• Plan de aula

• Plan de Área

• Plan de Estudios

El planteamiento epistemológico de las áreas, es dado por el documento de referencia:

• Ley General de Educación de 1994

• Lineamientos Curriculares

• Estándares Básicos de Competencia

• Mallas de Aprendizaje

Los aprendizajes estructurantes que todos los niños y niñas, independientemente de su situación, deben aprender, están dados por el documento de referencia:

• Estándares Básicos de Competencia

• Mallas de Aprendizaje

• Los Derechos Básicos de Aprendizaje

• Lineamientos Curriculares