Strategi Pembelajaran Modul 1

Dari contoh-contoh berikut ini, aktivitas belajar yang besar kemungkinan kadarnya paling tinggi adalah

• Mendengarkan penjelasan guru dan mencatatnya

• Menjawab pertanyaan yang diajukan guru

• Membuat rangkuman dari suatu bahan bacaan

• Melakukan percobaan untuk membuktikan suatu hukum atau dalil di dalam IPA

Perubahan tingkah laku yang tidak dikategorikan sebagai hasil belajar adalah

• Memahami konsep bilangan satu sampai dengan sepuluh

• Berubah perilakunya setelah mengalami kecelakaan

• Dapat menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan baik

• Menghargai pendapat orang lain

Hasil belajar yang termasuk ranah afektif adalah

• Mencintai kebersihan

• Dapat membersihkan lantai kelas dengan baik

• Dapat menjelaskan pentingnya kebersihan dalam kehidupan manusia

• Dapat mengidentifikasi ciri-ciri ruangan kelas yang bersih

Salah satu contoh belajar melalui pengalaman langsung adalah

• Mempelajari bentuk bumi dengan menggunakan globe

• Membuat petak pembibitan salah satu jenis tanaman pangan

• Mengamati berbagai bentuk pinggir daun tanaman yang ada disekitar sekolah

• Membaca uraian mengenai hasil bumi yang banyak di ekspor dari daerah provinsi tempat mereka tinggal

Kegiatan belajar melalui pengalaman tidak langsung yang paling abstrak adalah

• Memperhatikan cara orang lain memelihara ternak

• Mempelajari cara menanam padi melalui chart

• Mempelajari pertambahan penduduk dari tahun ke tahun di suatu desa melalui grafik

• Mendengarkan penjelasan mengenai sejarah perjuangan bangsa

Kegiatan belajar melalui pengalaman tidak langsung yang paling abstrak adalah

• Memperhatikan cara orang lain memelihara ternak

• Mempelajari cara menanam padi melalui chart

• Mempelajari pertambahan penduduk dari tahun ke tahun di suatu desa melalui grafik

• Mendengarkan penjelasan mengenai sejarah perjuangan bangsa

Dari contoh contoh berikut ini, cara membangkitkan motivasi belajar siswa yang dipandang lebih baik ialah...

• Memberikan pujian kepada siswa yang berprestasi baik

• Memberikan nasihat kepada siswa supaya belajar sungguh sungguh

• Mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kebutuhan hidup siswa sehari-hari

• Mempersaingkan siswa secara berkelompok

Sebelum pelajaran baru diajarkan, kegiatan pendahuluan yang dapat menumbuhkan perhatian siswa ialah...

• Mengungkapkan pengalaman sehari-hari siswa kemudian dikaitkan dengan pembelajaran baru

• Memberikan tes awal mengenai pelajaran yang akan diajarkan

• Mengulang dulu pelajaran yang lalu yang ada kaitan dengan pelajaran yang akan diajarkan

• Mengisi daftar hadir siswa pada hari itu

Balikan yang lebih efektif bagi siswa adalah...

• Ditunjukkan kesalahan siswa untuk diperbaiki

• Dikomentari kesalahan siswa untuk dicari lagi cara yang lebih baik

• Siswa dirangsang mengoreksi pekerjaannya sendiri dan diminta mencari cara yang terbaik untuk memperbaiki yang salah

• Pekerjaan siswa dinilai dan diumumkan nilainya

Pelajaran pilihan disediakan dengan maksud untuk...

• Meningkatkan kecerdasan siswa

• Menyalurkan bakat siswa

• Menghubungkan pelajaran dengan kebiasaan belajar siswa

• Menggunakan pelajaran dengan latar belakang kehidupan keluarga orang tua siswa