ม.4/2 การเขียนพรรณนา

ข้อใดใช้ภาษาดีเด่นในด้านการพรรณนา

• เด็ดผักหักรากกระชากฉุดเผลาะผลุดรากเลื้อยอะล่อนจ้อน

• ล่วงประถมยามราตรีเธอเปล่งรัศมีอันเรืองระยับจับเนตร

• มโหรีจากราวป่ามาเรื่อยรี่ราชินีแห่งน้ําค้างจะห่างหิน

• เสียงผีป่าโป่งศัพท์อุโฆษโขมดนางไม้กู่ก้องคะนองไพรไหวหวั่นหวาด

ข้อใดไม่ใช่การเขียนพรรณนา

• ดวงอาทิตย์สีส้มกลมโตกําลังโผล่ขึ้นเหนือพื้นน้ําท้องฟ้าเริ่มมีสีชมพูเรื่อตัดกับ น้ําทะเลสีครามใส

• กําแพงน้ําโถมปะทะต้นไม้ริมฝั่งน้ําพุ่งสูงซัดต้นไม้ใหญ่โค่นชั่วพริบตา

• เมฆสีดําเป็นกลุ่มก้อนซับซ้อนเคลื่อนไหวรวดเร็วปั่นป่วนหมุนวนไม่เป็นทิศเป็นทาง

• สายลมยามเย็นพัดผ่านชายน้ําฝูงปลาวนเวียนกันเข้ามาตอดอาหารนกกระเต็นโผบินจากฟากนี้ไปฟากโน้น

ข้อใดเป็นการเขียนพรรณนา

• สิ่งแวดล้อมที่ใกล้ตัวของเราที่สุดที่เราควรช่วยกันอนุรักษ์คือสิ่งแวดล้อมรอบๆ โรงเรียนของเรานั่นเอง

• ป่าภูหลวงที่รกทึบไปด้วยพรรณไม้ขนาดใหญ่เป็นเครื่องยืนยันว่าป่าแห่งนี้ยังอยู่ห่างไกลจากน้ํามือของผู้ทําลาย

• นอกจากภาพของป่าเขาที่ทําให้เราพิศวงในความงามแล้วอากาศหนาวและลมอ่อนๆก็ดูเหมือนเป็นสิ่งที่หาได้ยากในสังคมเมืองเบื้องล่าง

• ต้นไม้ใบหญ้าไม้ดอกไม้ใบทุกชนิดหลังจากที่ได้หยุดปรุงอาหารและนอนพักผ่อนมาตลอดคืนเมื่อถึงยามเช้าจะอยู่ในสภาพที่เบิกบานชูกิ่งก้านสล้าง

ข้อใดไม่ใช่การเขียนแบบพรรณนา

• อุทยานรอบมหาสถานนั้นเล่าก็งามไม่น้อยเต็มไปด้วยต้นไม้นานาพันธุ์ไม้ดอกและลดาวัลย์งามน่าทัศนา

• ทุกๆตึกนั้นแบ่งออกเป็นสองบ้านทุกๆบ้านมีขนาดและการจัดแบ่งห้อง เหมือนกันทุกๆห้องมีขนาดเล็กคับแคบมากราวหนึ่งในสี่ของห้องนอนข้าพเจ้าที่วังปารุสก์

• ภาพแสดงโคมที่ห้อยจากเพดานรวมทั้งแสงเทียนบนแท่นที่บูชาภาพพระ ประธานองค์ใหญ่ทรงไว้ซึ่งรัศมีอันไพโรจน์ล้วนเป็นภาพที่สุดใสตระการตาน่า ชมยิ่งนัก

• โลหิตคือสายธารแห่งชีวิตถ้าร่างกายขาดโลหิตชีวิตก็อยู่ไม่ได้โลหิตจึงเป็นน้ําหล่อเลี้ยงร่างกายที่จําเป็นอย่างยิ่งเพื่อให้มีชีวิตอย

“อากาศยามเช้าในสวนของคฤหาสน์บดินทราช...ดูสดใสผีเสื้อแสนสวยกรีดปีก ระยับในสายแดดอ่อนยามเช้าจากดอกหนึ่งไปที่ดอกไม้นานาพันธุ์อีกหลายๆดอก สีของกุหลาบปักกิ่ง...แดงสดสว่างจ้าตัดกับสีเขียวสดของสนามหญ้าประกายของ น้ําค้างต้องแดดวาววับราวกับอัญมณีเรียงรายอยู่บนพื้นสนาม”

จากข้อความข้างบนเป็นการกล่าวพรรณนาแบบใด ?

• พรรณนาสถานที่

• พรรณนาบุคคล

• พรรณนาธรรมชาติ

• พรรณนาเหตุการณ์

ข้อใดเด่นด้านพรรณนา

• พอประสบพบหน้าเยนเนอรัลก็ชวนกันขึ้นรถไฟครรไลจร

• ส่งประทานให้ลอร์ดกรมท่ากลับออกมาชี้แจงแถลงไข

• อยู่สี่วันลอร์ดแซลบนขุนนางใหญ่บัญชาให้คนขํานําอักษร

• ใส่สายสร้อยพระศอลออเพราช่างงามเงาย้อยหยาดเพียงบาดตา

ข้อใดไม่ใช่แนวทางในการพัฒนาความสามารถในการเขียนพรรณนา

• การอ่านมากฟังมาก

• ความช่างสังเกต

• การรวบรวบถ้อยคําสํานวน

• การฝึกท่องจําจากตัวอย่าง

ข้อใดเป็นหลักการเขียนพรรณนา

• เขียนแสดงความหรือหรือข้อเท็จจริงเท่านั้น

• เขียนลําดับเรื่องตามเหตุการณ์

• ใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายตามความหมายของคําศัพท์เฉพาะที่นํามาใช้

• ใช้คําหรือกลุ่มคําที่เป็นภาษาภาพพจน์

การเขียนพรรณนาที่ดีควรเขียนอย่างไร

• เขียนเหตุการณ์ตามลําดับใช้คําแสดงข้อเท็จจริง

• เขียนเหตุการณ์ที่เด่นชวนเร้าความตื่นเต้นสะเทือนอารมณ์

• เขียนเหตุการณ์ที่ใช้ถ้อยคําสํานวนเปรียบเทียบที่ถูกต้อง

• เขียนเรียงลําดับเหตุการณ์ตามความเหมาะสมพร้อมยกตัวอย่างเปรียบเทียบ

ข้อใดไม่เหมาะสมที่จะใช้เป็นถ้อยคําในการเขียนพรรณนา

• ใช้คํากระชับตรงตามความหมายของคําศัพท์

• ใช้คําที่ให้รายละเอียดเสริมลักษณะเด่นให้ชัดเจน

• ใช้คําที่สื่อความหมายปลุกเร้าอารมณ์ความรู้สึก

• ใช้คําที่สื่อความหมายมองเห็นภาพ