UAS TES PENGUKURAN OLAHRAGA

Tes, sering diartikan dengan pengukuran dan penilaian tetapi jika disimak lebih dalam, tes memiliki pengertian yang berbeda dengan yang lainnya yaitu...

• Tes (instrument) adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif

• Tes (instrument) adalah tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk

• Tes (instrument) adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan pendidikan, proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.

• Tes (instrument) adalah alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau obyek.

Demikian juga dengan pengukuran sering diartikan sama dengan tes dan penilaian. Tetapi jika disimak lebih dalam, pengukuran memiliki pengertian yang berbeda dengan yang lainnya diantaranya adalah ...

• Pengukuran adalah alat untk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek

• Pengukuran adalah tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk.

• Pengukuran adalah membanding sesuatu dengan satu ukuran, biasanya pengukuran bersifat kuantitatif.

• Pengukuran adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan pendidikan dan proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.

yang dimaksud dengan pengertian penilaian adalah ...

• Penilaian adalah alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek

• Penilaian adalah evaluation, yaitu tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk

• Penilaian adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif

• Penilaian adalah sebuah proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauh mana tujuan dan proses pembelajaran telah berjalan sesuai dengan yang diharapkan.

Tes, pengukuran, dan penilaian sering diartikan sebagai komponen evaluasi yang memiliki pengertian:

• Proses atau rangkaian penentuan nilai yang dimaksudkan untuk melihat sejauhmana tujuan yang telah dirumuskan dapat tercapai

• Alat untuk memperoleh informasi tentang suatu hal atau objek

• Membandingkan sesuatu dengan satu ukuran, biasanya bersifat kuantitatif

• Tindakan mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik-buruk (penilaian bersifat kualitatif)

Evaluasi merupakan peristiwa mengukur dan menilai yang manfaatnya adalah ...

• Merangsang guru untuk memahami makna tujuan pembelajaran pendidikan jasmani

• Merupakan umpan balik bagi guru untuk merubah kurikulum yang telah dilaksanakan

• Membangkitkan motivasi belajar siswa, bila semua nilai-nilai yang seharusnya tinggi, dicantumkan rendah

• Tidak perlu menata kembali bahan yang telah diajarkan atau yang telah dikuasai oleh siswa, karena dapat membuang waktu

Kurangnya pemahaman akan model asesmen untuk menentukan penilaian akan berdampak yaitu ...

• Buruknya nilai akhir siswa karena soal-soal dianggap terlalu sulit.

• Munculnya nilai-nilai yang tinggi sehingga terkesan soalnya terlalu mudah

• Timbulnya nilai-nilai subjektif yang didasarkan pada kira-kira atau duga-duga

• Tidak maksimalnya gambaran nyata kompetensi siswa

Dampak yang paling terasa ketika jumlah siswa terlalu banyak untuk dinilai guru adalah ...

• Memudahkan mendapat informasi secara lebih objektif

• Mendapat kesulitan menilai secara individual dengan lebih baik

• Memungkinkan melakukan penilaian secara kelompok dengan lebih baik

• Dapat menggali kompetensi secara baik, karena dapat dilakukan secara serempak

Alokasi waktu yang cukup ditambah dengan jumlah siswa yang tidak terlalu banyak, memungkinkan penilaian ...

• Kesulitan mendapat informasi secara lebih objektif

• Kesulitan menilai secara individual dengan lebih baik

• Penilaian secara kelompok menjadi lebih sulit

• Dapat menggali kompetensi secara baik, karena dapat dilakukan secara serempak

Pengetahuan statistika yang kurang, menyebabkan data tidak dapat diolah dengan baik. Dampak dari kekurangan ini adalah ...

• Informasi tentang kompetensi yang diharapkan dari anak menjadi kabur

• Instrument yang dibuat tidak mampu menggambarkan hasil yang diharapkan

• Pengukuran yang dilakukan menjadi sia-sia

• Tidak dapat membuat keputusan tentang status anak

Diantara kebaikan tes dari essay adalah ...

• Sulit menyusunnya

• Jawaban tidak mengemukakan pendapat

• Mendalami suatu masalah

• Mampu menggambarkan kompetensi siswa (representative)