Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống là gì?

• Là bàn về một sự việc, hiện tượng có ý nghĩa đối với xã hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.

• Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội.

• Là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ.

• Là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.

Ý nào không phải là yêu cầu về mặt nội dung khi viết văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

• Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề

• Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó

• Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết

• Nêu rõ đạo lí cần bàn luận.

Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc về đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

• Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó

• Suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận

• Suy nghĩ của em về tác phẩm Làng của Kim Lân

• Suy nghĩ của em về những con người sống vì cộng đồng

Dòng nào sau đây không phải là yêu cầu chính của bài nghị luận xã hội?

• Nêu rõ vấn đề nghị luận.

• Đưa ra những lí lẽ, dẫn chứng xác đáng.

• Vận dụng các phép lập luận phù hợp.

• Lời văn gợi cảm, trau chuốt.

Trong các đề bài sau, đề nào không thuộc đề nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống?

• Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh nghèo vượt khó.

• Suy nghĩ của em về những con người không chịu thua số phận.

• Suy nghĩ của em về câu ca dao “Nhiễu điều phủ lấy giá gương – Người trong một nước thì thương nhau cùng.”

• Suy nghĩ của em về “bệnh ngôi sao” của một số nhân vật nổi tiếng hiện nay.

Trong những đề bài sau, đề bài nào không thuộc bài nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?

• Suy nghĩ về đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” của dân tộc.

• Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”.

• Suy nghĩ về câu “Có chí thì nên”.

• Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó.

Ý nào sau đây không phù hợp với bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?

• Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống của con người.

• Bài viết có bố cục ba phần, có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, chính xác, sinh động.

• Văn viết cần trau chuốt, bóng bảy, giàu hình ảnh, giàu biện pháp tu từ.

• Vận dụng linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu…để trình bày vấn đề.

Một bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí có yêu cầu gì về mặt nội dung

• Nghị luận làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lý bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích… để chỉ ra chỗ đúng sai của tư tưởng nào đó.

• Nghị luận làm sáng tỏ sự việc, hiện tượng có ý nghĩa.

• Phân tích nhân vật truyện.

• Làm rõ nội dung, nghệ thuật của đoạn thơ hoặc bài thơ.

Ý nào dưới đây nói không phù hợp với bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lí?

• Nội dung đem ra bàn luận là vấn đề tư tưởng, văn hóa, đạo đức, lối sống của con người

• Bài viết có bố cục 3 phần, phần có luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, chính xác, sinh động

• Văn viết cần trau chuốt, bóng bảy, giàu hình ảnh, giàu biện pháp tu từ

• Vận dụng linh hoạt thao tác chứng minh, giải thích, so sánh, phân tích, đối chiếu… để trình bày vấn đề

Ý nào sau đây không phù hợp với đề bài “Bàn về câu nói Có chí thì nên”?

• Chí là chí hướng, quyết tâm, sức mạnh tinh thần của con người

• Người có chí là người biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh

• Người học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống

• Người có chí là người luôn gặp may mắn trong cuộc sống