C. Impartición de acciones formativas para el empleo

El/la docente

• Es el/la líder informal del grupo
• Es el/la líder formal del grupo
• No puede ser líder del grupo

Un alumno que en clase desarrolle un comportamiento disruptivo de "preguntón"

• Debes contestar sus preguntas porque tiene muchas dudas que entorpecen su aprendizaje
• Aplaza sus preguntas al final de la explicación, si no han sido contestadas con la misma
• No debes permitir que te interrumpan con preguntas cuando explicas

¿En qué etapa de formación de los grupos se da un momento de insatisfacción y otro de resolución de conflictos?

• En la etapa de orientación
• En la etapa de productividad
• En la etapa de asentamiento y clarificación

En el aprendizaje cooperativo se espera que

• El que "gane" aprenda más y antes, lo que la profesora enseña, que el resto de grupos
• Cada uno aprenda lo que la docente enseña, y que contribuya a que lo aprendan sus compañeros
• Se aprenda lo que la docente enseña

Técnicas de resolución de conflictos:

• mediación

• decisión

• intervención

Cuáles son las fases del desarrollo grupal

• Orientación, Asentamieno y Clarificación, Producción, y Valoración
• Orientación, Asentamieno y Clarificación, Producción, y Clausura
• Orientación, Asentamieno y Clarificación, Clausura, y Valoración
• Iniciación, Asentamieno y Clarificación, Producción, y Valoración

Técnica de dinamización grupal que consiste en que todos los participantes deben aportar ideas o conceptos, aunque éstos puedan parecer descabellados o inútiles.

• Panel

• Cuchicheo

• Brainstorming

• Role-playing

Cómo deberías reaccionar como docente ante un alumnado tipo Sabiondo?

• No le refuerces, córtale educadamente o pídele que ratifique sus argumentos sin rivalizar
• Hazle preguntas directas, motívale a aprender o pregúntale su opinión
• Intenta integrarlo en el grupo, reformula la pregunta si hace falta y pregúntale directamente

Para que un grupo cohesione ha de...

• Cooperar para aprender y aprender para cooperar.
• Aprender de forma individual para compartir al finalizar
• Aprender de forma competitiva
• Ninguna de las anteriores

Tipos de motivación

• Intrínseca/Extrínseca
• Taxativa/Casual
• Precisa/Imprecisa
• Distinta/Indistinta