Lat_PKP-1_2019

Lat_PKP-1_2019

Professional Development

40 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

TO 1 PCK IPA PRAJAB GEL 2 TH 23

TO 1 PCK IPA PRAJAB GEL 2 TH 23

Professional Development

42 Qs

Soal UTS Perspektif Pendidikan

Soal UTS Perspektif Pendidikan

University - Professional Development

40 Qs

Latihan_Prinsip Pengajaran dan Asesmen_ppa umum

Latihan_Prinsip Pengajaran dan Asesmen_ppa umum

Professional Development

39 Qs

LATIHAN POST TEST PKP

LATIHAN POST TEST PKP

Professional Development

40 Qs

TO 2 PCK IPA PRAJAB GEL 2 TH 23

TO 2 PCK IPA PRAJAB GEL 2 TH 23

Professional Development

41 Qs

etika profesi keguruan

etika profesi keguruan

University - Professional Development

40 Qs

SOSIAL 5

SOSIAL 5

Professional Development

42 Qs

Try Out 1 Pre Tes PPG 2022

Try Out 1 Pre Tes PPG 2022

Professional Development

40 Qs

Lat_PKP-1_2019

Lat_PKP-1_2019

Assessment

Quiz

Education

Professional Development

Medium

Created by

Sri Widodo

Used 2+ times

FREE Resource

40 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Program peningkatan kualitas lulusan siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berfikir tingkat tinggi merupakan tujuan pembelajaran....

Guru Garis Depan (GGD)

Pengembangan Keprofesional Berkelanjutan (PKB)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)

Pendidikan Profesi Guru (PPG)

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks discovery learning yaitu....

Pembuktian (verification)

Pengolahan data (data processing)

Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)

Pengumpulan data (data collection)

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pada KD “menganalisis hubungan antarsudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis merah transversal”, materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....

Hubungan antarsudut dengan tingkat kognitif C3

Hubungan dua garis sejajar tingkat kognitif C3

Hubungan antarsudut dengan tingkat kognitif C4

Hubungan dua garis sejajar tingkat kognitif C4

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pola pembelajaran pada program PKP berbasis zonasi untuk Guru Sasaran (GS) adalah....

In1,on1,on2,in3,on3,in4,in5

In1,in2,on2,on2,in3,on3,in4,in5

In1,in2,on1,in3,on2,in4,on3,in5

In1,in2,in3,on1,on2,on3,in4,in5

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis, dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah....

Inquiry learning

Discovery learning

Problem based-learning

Project based-learning

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Media Image

Makna dari ing ngarsa sung tuladha dalam implementasi pendidikan budi pekerti ialah....

Pendidikan budi pekerti tidak dapat terinternalisasi dalam diri peserta didik dengan sendirinya, oleh karena itu keberhasilan pendidikan budi pekerti menuntut pentingnya contoh yang baik dari pendidik terhadap peserta didik.

Pendidik hendaknya mampu menumbuh kembangkan minat, hasrat dan kemauan peesrta didik untuk dapat kreatif berkarya, guna mengabdikan diri kepada cita-cita yang luhur dan ideal.

Pendidik memberikan kebebasan, kesempatan dengan perhatian dan bimbingan yang memungkinkan peserta didik atas inisiatifnya sendiri dan pengalamannya sendiri, supaya mereka berkembang menurut garis kodrat pribadinya.

Pendidikan budi pekerti perlu didukung oleh pendidik yang mampu membina kehendak, kemauan dan hasrat untuk mengabdikan diri kepada kepentingan umum dan kepada cita-cita yang luhur.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali....

Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester, kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran.

Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan.

Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu.

Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?