UAS TEKNIK ASESMENT PEMBELAJARAN PENMAS 2020

Tujuan diadakannya tes seleksi adalah Untuk?....

• mencapai tujuan program

• mengisi formasi

• memilih peserta porgram

• mengelompokkan peserta program

Perbedaan tes seleksi dan tes penempatan adalah?...

• tes seleksi untuk menilai prestasi, tes penempatan untuk memilih peserta

• tes seleksi untuk memilih peserta, tes penempatan untuk mengelompokkan peserta

• tes seleksi dilaksanakan pada awal program, tes penempatan dilaksanakan pada pertengan program

• tes seleksi dilaksanakan pada awal program, tes penempatan dilaksanakan pada akhir program

Jika Anda melaksanakan pre test dan post test maka alat ukur yang digunakan untuk pre test dan post test adalah?...

• sama

• berbeda

• paralel

• identik

Perbedaan tes formatif dan tes diagnostik adalah ?...

• tes formatif untuk meniai keberhasian siswa, tes diagnostik untuk mengetahui kesulitan belajar siswa

• tes formatif untuk memonitor pelaksanaan program, tes diagnostik untuk memonitor kesulitan belajar siswa

• tes formatif dilaksanakan ditengah program, tes diagnostik dilaksanakan diakhir program

• tes formatif dilaksanakan secara klasikal, tes diagnostik dilaksanakan secara individual

ciri-ciri non-tes adalah...

• tidak menuntut adanya respons yang benar atau salah

• menuntut adanya respons yang benar atau salah

• hanya dapat di isi oleh pendidik

• hanya dapat di isi oleh peserta didik

Pak Karnadi memberikan angka "80" kepada Agus pada saat ujian tengah semester mata kuliah kewirausahaan. Apa yang dilakukan pak Karnadi termasuk dalam kegiatan ...

• tes

• pengukuran

• asesmen

• evaluasi

penilaian dalam arti evaluasi terjadi pada saat kita melakukan...

• tes akhir semester

• penilaian hasil belajar peserta didik

• pengamatan kinerja peserta didik

• penilalian terhadap semua komponen program pembelajaran

jika dibandingkan dengan assesment maka kelemahan tes adalah

• tidak dapat mengukur proses berfikir tinggi

• hanya mengukur sebagaian kecil dari hasil belajar peserta didik

• tidak dapat mengukur penalaran peserta didik

• hasil tes sukar diskor dengan cepat

jika dibandingkan dengan tes uraian maka kelemahan utama tes objektif adalah

• sulit dikonstruksi

• probabilitas dalam menebak tinggi

• peserta didik tidak dapat mengemukakan idenya

• tidak dapat mengukur proses berfikir tinggi

cara yang tepat digunakan untuk meminimalkan agar peserta didik tidak asal menebak dalam mengerjakan tes pilihan ganda adalah....

• mengurangi jumlah alternatif jawaban

• menambah alternatif jawaban

• memberlakukan formula tebakan

• mengawasi pelaksanaan ujian denga ketat