การวัดผลการศึกษาเชิงปริมาณคือ

• การวัเชาวน์ปัญญา

• การวัดผลสัมฤทธิ์

• การวัดความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่

• การวัดความซื่อสัตย์

การวัดผลนักเรียนจากพฤติกรรมการแสดงออกคือ

• การวัดผลทางการเรียน

• การวัดผลระหว่างภาค

• การวัดความกตัญญูของนักเรียน

• การวัดผลการทำแบบฝึกหัด

การวัดผลการศึกษา มีความคลาดเคลื่อนเนื่องมาจากสาเหตุใด

• คุณภาพของเครื่องมือ

• คุณภาพของนักเรียน

• คุณภาพของสถานศึกษา

• คุณภาพของครูผู้สอน

การวัดผลการศึกษาเป็นคะแนนที่ต้องมีหน่วยคงที่ ต้องมีการกำหนดตามข้อใด

• คะแนนมาตรฐาน T-score

• คะแนนมาตรฐาน Z-score

• คะแนนค่า t-test

• คะแนนมาตรฐานทีและคะแนนมาตรฐานซี

ผลการสอบของนักเรียนได้คะแนน 27 คะแนน ครูสามารถสรุปได้ตามข้อใด

• นักเรียนเรียนดี

• นักเรียนเรียนอ่อน

• นักเรียนต้องปรับปรุง

• ต้องนำไปเทียบกับคะแนนเต็ม

การวัดผลต้องใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับสิ่งที่วัดผลที่ได้จากการวัดคือ

• ระดับคุณภาพ

• คะแนน

• ระดับพัฒนาการ

• ผ่านกับไม่ผ่าน

กระบวนการที่นำข้อมูลจากการวัดผลมาวินิจฉัยตัดสินคุณภาพโดยใช้กฎเกณฑ์คือ

• การทดสอบ

• การวิเคราะห์

• การประเมิน

• การตัดสินใจ

การประเมินผลการศึกษาเพื่อพิจารณาตัดสินใจอย่างหนึ่ง ผู้ปรเมินผลต้องดำเนินการตามข้อใด

• มีความมั่นใจในผลการประเมิน

• รู้ระดับผลของผู้ถูกประเมินมาแล้ว

• สามารถรู้ผลว่าสอบได้หรือสอบตก

• มีการวัดผลหลายครั้งหลายด้าน

เพื่อความเจริญงอกงามของผู้เรียน ข้อใดที่ผู้ประเมินไม่ต้องคำนึงถึงในการประเมินผลการศึกษา

• เจตคติ

• ค่านิยม คุณธรรม

• ความสนใจการทำงาน

• ความรู้ความเข้าใจ

ข้อใดไม่ใช่กระบวนการประเมินผลการศึกษา

• ข้อมูล

• การตัดสินเกณฑ์

• ค่านิยม

• สรุปผล