RPP 1 lembar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran satu lembar mulai diberlakukan setelah dikeluarkannya

• a. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019

• b. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 15 Tahun 2019

• c. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2019

• d. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2019

Apa yang dimaksud dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ?

• a. rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih.

• b. rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan

• c. rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu standar kompetensi

• d. rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu materi pokok

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran satu lembar minimal terdiri dari komponen ...

• a. Tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian pembelajaran

• b. Tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran

• c. Tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, penilaian pembelajaran

• d. Tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan prinsip efektif dalam menyusun RPP ?

• a. Penulisan RPP hnaya dibuat dalam satu lembar agar lebih hemat dalam penggunaan kertas

• b. penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak waktu dan tenaga.

• c. penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

• d. penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas.

Apa yang dimaksud dengan prinsip efisien dalam menyusun RPP ?

• a. Penulisan RPP hnaya dibuat dalam satu lembar agar lebih hemat dalam penggunaan kertas

• b. penulisan RPP dilakukan dengan tepat dan tidak menghabiskan banyak waktu dan tenaga.

• c. penulisan RPP dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.

• d. penulisan RPP dilakukan dengan mempertimbangkan kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar murid di kelas.

Apa yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran ?

• a. Rumusan kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik

• b. Tujuan yang ingin dicapai oleh peserta didik setelah pembelajaran

• c. Rumusan kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik meliputi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan

• d. Tujuan yang ingin dicapai oleh peserta didik setelah pembelajaran meliputi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan

Tujuan pembelajaran disusun mengandung aspek audience, behaviour, condition, degree. Dalam rumusan tujuan pembelajaran “Melalui kegiatan mengamati video daur air, siswa dapat menjelaskan tahapan proses terjadinya hujan secara tertulis”, yang merupakan aspek behaviour adalah….

• a. Siswa

• b. menjelaskan tahapan proses terjadinya hujan

• c. melalui kegiatan mengamati video daur air

• d. secara tertulis

Aktifitas guru dalam menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran yang dapat dilakukan dengan cara memberi motivasi belajar adalah aktifitas yang dilakukan dalam kegiatan…

• a. Pendahuluan

• b. Inti

• c. Penutup

• d. penilaian

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik adalah proses ….

• a. Pembelajaran

• b. Penilaian

• c Belajar mengajar

• d. Mencari informasi

Apa yang dimaksud dengan penilaian pengetahuan?

• a. kegiatan yang dilakukan untuk mengukur dan mengumpulkan informasi mengenai penguasaan pengetahuan peserta didik.

• b kegiatan yang dilakukan untuk mengukur dan mengumpulkan informasi mengenai kemampuan berpikir

• c. kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku (tindakan) peserta didik dalam proses pembelajaran

• d. kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik untuk memperoleh informasi terkait sikap, pengetahuan, dan ketrampilan peserta didik