علم النفس التربوي

يعتبر علم النفس التربوي وسيطا بين علم النفس والتربيه

• صح

• خطأ

فهم سلوك الفرد المتعلم من خلال العملية التربويه يعتبر من الاهداف الخاصه لعلم النفس التربوي

• صح

• خطأ

ضبط سلوك الفرد المتعلم في المستقبل والتحكم في الظواهر المستقبليه المتعلقه بالعمليه التربويه قدر الامكان يعتبر من الاهداف العامه لعلم النفس التربوي .

• صح

• خطأ

توليد المعرفه الخاصه بالتعلم والمتعلمين وتنظيمها في شكل نظريات ومبادىء ومعلومات يعتبر ذلك هدفا تطبيقيا يقوم به التربويون .

• صح

• خطأ

من شروط صياغة الأهداف السلوكيه أن تصف الأداء المتوقع من الطالب وليس أداء المعلم

• صح

• خطأ

يتكون المجال المعرفي على 7 مستويات

• صح

• خطأ

في المجال المعرفي يقصد بمستوى التقويم هو القيام بتجزئة المادة التعليميه إلى عناصر ثانويه وادراك مابينها من علاقات

• صح

• خطأ

يقصد بالنمو التكويني هو نمو الوظائف المرتبطه بالناحيه الجسميه والعقليه والاجتماعيه

• صح

• خطأ

النمو سلسة من التغيرات التي تحدث بصورة مفاجئة

• صح

• خطأ

تبرز أهمية النمو من خلال معرفة مايمكن أن نتوقعه من الطفل في عمر معين

• صح

• خطأ