Intégration de l'improvisation

Vrai ou faux?

« Il n'y a pas d'erreurs, ni de fausses notes en improvisation! »

• Vrai

• Faux

Laquelle des options suivantes ne représente pas une stratégie pour favoriser l’intégration de l’improvisation dans l’enseignement d’un instrument ?

• La création de terrains d’improvisation progressifs et variés

• Interpréter des œuvres apprises et jouées à partir de la notation

• Séquencer l’enseignement

Vrai ou faux?

Lorsqu'on commence à improviser, il est important d'éviter de faire de l'imitation pour laisser place à sa propre créativité.

• Vrai

• Faux

Vrai ou Faux?

Le moment idéal pour pratiquer l'improvisation est au début du cours puisque c'est le moment ou l'élève est le plus créatif.

• Vrai

• Faux

Parmi les choix suivants, quels sont les avantages de l'improvisation?

• Elle développe la compréhension et l’appropriation des concepts, des structures et du vocabulaire musical.

• Elle favorise le développement de la lecture musicale.

• Elle contribue au développement de la motivation, de l’autonomie et de la persistance.

• Toutes ces réponses.

Vrai ou Faux?

Improviser nécessite une maîtrise importante de son instrument et de la théorie musicale.

• Vrai

• Faux

Vrai ou Faux?

Le professeur peut guider l'élève par le biais de questions lors de la rétroaction d'une improvisation.

• Vrai

• Faux

Quel énoncé correspond au jeu d'improvisation du ping-pong?

• A) Le musicien 1 joue un son spécifique avec une attaque particulière et le musicien 2 répète en reproduisant le même son et la même attaque.

• B) Le musicien 1 invente une cellule rythmique ou mélodique et le musicien 2 répète la même cellule rythmique, idéalement sur les mêmes notes.

Vrai ou Faux?

L’intégration de l’improvisation dans la formation musicale favorise la compréhension et le développement de la lecture musical.

• Vrai

• Faux

Vrai ou faux?

Le professeur doit reprendre l'élève lorsqu'il joue des notes qui sortent de la tonalité de la pièce où il improvise.

• Vrai

• Faux