PS2 Kognitiivinen kehitys

Mielen teorialla tarkoitetaan

• teoriaa, jossa käsitellään mielen eri osia

• kykyä ajatella omasta näkökulmasta asioita

• kykyä ymmärtää toisen mielen tapahtumia

• omien halujen tutkimista ja tunnistamista

Jean Piaget on tunnettu

• emotionaalisesta teoriastaan

• näkemyksestä jakaa kognitiivinen kehitys neljään eri vaiheeseen

• kognitiivisen ja emotionaalisen teorian yhdistämisestä

• ympäristön hylkäämisestä kognitiivisessa kehityksessä

Lapsi on konkreettisen ajattelun vaiheessa

• 0-2 vuotiaana

• 7-12 vuotiaana

• yli 12 vuotiaana

• yli 18 vuotiaana

Lapsen puhe on alussa sosiaalista ja muuttuu egosentrisen kautta sisäiseksi puheeksi. Kenen ajatus?

• Piaget

• Stern

• Bowlby

• Vygotsky

Vygotskyn keskeinen käsite on

• akkommodaatio

• assimilaatio

• lähikehityksen vyöhyke

• skeema

Uuden tiedon sulautuminen vanhaan eli

• assimilaatio

• assosiaatio

• akkommodaatio

• operaatio

Lapsi oppii esinepysyvyyden

• sensomotorisessa vaiheessa

• esioperationaalisessa vaiheessa

• konkreettisten operaatioiden vaiheessa

• formaalisten operaaatioiden vaiheessa

Piagetin vesilasikoe

• osoittaa, että vauvakin ymmärtää asioita määrää liittyviä asioita

• osoittaa, että lapsi osaa ottaa vesilasilla vettä hanasta

• osoittaa, että nuoren on vaikea ymmärtää kokeen ideaa.

• osoittaa, että lapsi ei esioperationaalisessa vaiheessa ymmärrä vielä määrän säilyvyyteen liittyviä asioita.

Lähikehityksen vyöhykkellä toimiessaan

• yksilö oppii osaavamman henkilön avulla ja saavuttaa sitä kautta uutta tietoa tai taitoa.

• ihmiset kokoontuvat yhteen jlähiympäristönsä kanssa.

• yksilö pysyy omalla osaamistasollaan eikä tarvitse muita. Hän on jo saavuttanut oppimisen tasonsa.

• Yksilö tekee helppoja tehtäviä ja edistyy nopeasti.

Vygotsky korosti oppimisessa

• biologisia tekijöitä

• erityisesti tunteiden vaikutusta oppimiseen

• erityisesti kieltä ja sen merkitystä yhdessä sosiaalisen vuorovaikutuksen kanssa.

• biologista kypsymistä ja kehityksen vaiheita.