SCIENCE YEAR 5: UNIT 3- PROSES HIDUP HAIWAN (DLP DWI BAHASA)

Rajah menunjukkan sekumpulan burung layang-layang/ Diagram shows a flock of swallows.

Mengapakah burung layang-layang bermigrasi ke kawasan yang lebih panas sewaktu musim sejuk? / Why do the swallows migrate to a hotter place during the winter season?

K- Untuk mencari makanan/ To find food

L- Mengelakkan daripada kesejukan yang melampau/ To avoid from extreme cold

M- Mencari pasangan untuk membiak/ To find a mate for reproduction

N- Melarikan diri daripada musuh mereka/ To run away from their enemies

• K dan L/ K and L

• K dan M/ K and M

• L dan M/ L dan M

• K, L dan M/ K L and M

Rajah menunjukkan dua spesies haiwan/ Diagram shows two animal species

Apakah persamaan antara kedua-kedua haiwan diatas?/ What are the similarities between the two animals above?

• Mempunyai bulu halus yang yang menggatalkan musuh/ Have fine hairs that itch enemies

• Mengeluarkan dakwat apabila diserang musuh / Excrete dark ink when attacked by enemies

• Memutuskan anggota badannya apabila diserang musuh/ Break off part of their bodies when attacked by enemies

• Menyembunyikan telur didalam mulutnya/ Hide their eggs in their mouth

Bagaimanakah tingkah laku hidup berkumpulan memberi manfaat kepada kuda belang?/ How does the behavior of living in a herd give advantage to the zebra?

• Tidak perlu bersaing untuk kawasan/ No need to compete for area

• Melindungi diri daripada serangan musuhnya/ Protect itself from being attacked by its strangers

• Mudah mendapat pasangan / Easy to get mate

• Mudah mendapat penyakit/ Easy to get diseases

Antara haiwan yang berikut, yang manakah berkaitan dengan kemandirian spesies? /Among the following which is related to the survival of the spesies?

P- Dua ekor kucing berebut-rebut makanan / Two cats competing for food

Q- Belalang mempunyai warna sama dengan daun/ Grasshopper have the same colour as leaves

R- Rama-rama bertelur dengan banyaknya dibawah daun/ Butterflies lay a lot of eggs under leaves

S- Penyu menimbus telurnya didalam pasir/ Turtle bury its eggs in the sand.

• P dan Q/ P and Q

• Q dan R/ Q and R

• R dan S/ R and S

• P, Q dan R/ P, Q and R

Haiwan Y menggulungkan badannya apabila diserang oleh musuh. Haiwan Y mungkin..../ Animal Y rolls its body when attacked by its enemy. Animal Y maybe....

• cicak/lizard

• siput/snail

• kala jengking/scorpion

• tenggiling/porcupine

Rajah menunjukkan suatu carta pengelasan ./ Diagram shows a classification chart.

Z dalam rajah boleh diwakili oleh/ Z in the diagram can be represented by

• Helang/ Eagle

• Kuda belang/ zebra

• tikus/ rat

• serigala/wolf

Di dalam suatu rantai makanan, pengeluar merujuk kepada organisma yang / In a food chain, the producer refer to organism who

• membuat makanannya sendiri/ make its own food

• tidak dapat membuat makanannya sendiri/ cannot make its own food

• memburu haiwan lain sebagai makanan/ hunt other animals as food

• menjadi mangsa haiwan karnivor/ being a prey by carnivores

Berapakah biangan rantai makanan dalam siratan makanan diatas? / What is the number of food chain in the food web above?

• 1

• 2

• 3

• 4

Antara berikut, yang manakah bukan pengguna?/ Which of the following is not a consumer?

• Pokok kelapa sawit/ Oil palm tree

• Burung hantu/ Owl

• Burung helang/ Eagle

• Tikus/ Rat

Apakah yang akan berlaku jika populasi burung hantu bertambah?/ What will happen if population of owl increases?

• Populasi tikus bertambah/ Population of rat increases

• Populasi tupai berkurang/ Population of squirrel decreases

• Populasi burung helang bertambah/ Population of eagle increases

• Populasi pokok kelapa sawit berkurangan / Population of oil palm trees decreases