intensif 3 b indonesia kelas 6

Pada zaman dahulu, ada seorang petani bernama Pak Basuki. Pak Basuki adalah petani yang dermawan dan bijaksana. Pak Basuki bukanlah orang yang bergelimang harta. Meskipun demikian, Pak Basuki suka membantu orang lain yang mengalami kesulitan. Setiap minggu, Pak Basuki memberi sumbangan untuk anak-anak panti asuhan, meskipun jumlahnya tidak banyak. Pak Basuki tidak takut kehilangan hartanya hanya karena memberikan sumbangan. Kedermawanan Pak Basuki menjadi buah bibir masyarakat di sekitar, sehingga terdengar oleh Baginda Raja. Ketika raja berulang tahun, Pak Basuki diundang untuk makan bersama di istana. Undangan Baginda Raja tersebut tidak membuat Pak Basuki sombong. Pak Basuki justru semakin rendah hati. Pak Basuki merasa tidak ada yang perlu disombongkan dari seorang manusia biasa seperti dirinya.

Bagaimana sikap Pak Basuki saat diundang ke istana untuk menghadiri ulang tahun Baginda Raja?

• Pak Basuki menunjukkan kedermawanannya di hadapan Baginda Raja agar mendapat pujian.

• Pak Basuki tidak merasa sombong dan tetap rendah hati walaupun sudah diundang Baginda Raja.

• Pak Basuki merasa dirinya perlu membantu sesama, karena manusia saling hidup berdampingan.

• Pak Basuki tidak khawatir hartanya akan berkurang, meskipun beliau rutin memberi sumbangan ke panti asuhan.

Pada zaman dahulu, ada seorang petani bernama Pak Basuki. Pak Basuki adalah petani yang dermawan dan bijaksana. Pak Basuki bukanlah orang yang bergelimang harta. Meskipun demikian, Pak Basuki suka membantu orang lain yang mengalami kesulitan. Setiap minggu, Pak Basuki memberi sumbangan untuk anak-anak panti asuhan, meskipun jumlahnya tidak banyak. Pak Basuki tidak takut kehilangan hartanya hanya karena memberikan sumbangan. Kedermawanan Pak Basuki menjadi buah bibir masyarakat di sekitar, sehingga terdengar oleh Baginda Raja. Ketika raja berulang tahun, Pak Basuki diundang untuk makan bersama di istana. Undangan Baginda Raja tersebut tidak membuat Pak Basuki sombong. Pak Basuki justru semakin rendah hati. Pak Basuki merasa tidak ada yang perlu disombongkan dari seorang manusia biasa seperti dirinya.

Watak tokoh Pak Basuki dalam cerita tersebut adalah . . . .

• sombong dan adil

• sabar dan rendah hati

• dermawan dan rendah hati

• akrab hanya dengan penguasa

Pada zaman dahulu, ada seorang petani bernama Pak Basuki. Pak Basuki adalah petani yang dermawan dan bijaksana. Pak Basuki bukanlah orang yang bergelimang harta. Meskipun demikian, Pak Basuki suka membantu orang lain yang mengalami kesulitan. Setiap minggu, Pak Basuki memberi sumbangan untuk anak-anak panti asuhan, meskipun jumlahnya tidak banyak. Pak Basuki tidak takut kehilangan hartanya hanya karena memberikan sumbangan. Kedermawanan Pak Basuki menjadi buah bibir masyarakat di sekitar, sehingga terdengar oleh Baginda Raja. Ketika raja berulang tahun, Pak Basuki diundang untuk makan bersama di istana. Undangan Baginda Raja tersebut tidak membuat Pak Basuki sombong. Pak Basuki justru semakin rendah hati. Pak Basuki merasa tidak ada yang perlu disombongkan dari seorang manusia biasa seperti dirinya.

Amanat yang terkandung dalam cerita tersebut adalah . . .

• Kesombongan akan membuat manusia selalu ingin disanjung dan dibanggakan orang lain.

• Membantu sesama dengan memberi tahu orang lain akan mendapat pujian dari Baginda Raja.

• Rendah hati berarti tidak menyombongkan diri di hadapan orang lain karena prestasi yang membanggakan.

• Sikap dermawan tidak akan membuat manusia jatuh miskin dan tetap rendah hati saat menerima pujian dari orang lain.

Di sebuah hutan belantara, seekor kijang sedang mencari makan. Di balik semak belukar, ada seekor singa yang sedang mengamatinya. Kijang mendengar suara hewan menggeram dari semak-semak. Kijang hendak berlari, tetapi singa itu berhasil menangkapnya. “Kau tampak lezat, tetapi kau masih terlalu kurus untuk ku makan. Aku tidak suka dengan hewan kurus sepertimu. Makanlah yang banyak agar kau menjadi gemuk. Nanti aku akan datang lagi untuk mengunjungimu”, kata singa. Tubuh kijang gemetaran. Kijang semakin ketakutan. Singa pun melepaskan kijang itu dan membiarkannya lari. “Jadilah gemuk! Pasti kau akan terasa begitu lezat” teriak singa pada kijang yang lari terbirit-birit.Suatu hari, kijang mendengar suara auman singa di sekitar sumur di tengah hutan. Kijang merasa takut dan hendak berlari. Akan tetapi, suara auman tersebut terdengar seperti tangisan. Kijang mencari tahu asal suara itu. Ternyata singa terjebak di dalam sumur. Mengetahui kijang datang, singa pun meminta tolong. Kijang takut tetapi dia kasihan melihat singa yang terjebak. Kijang memutuskan untuk menolong singa itu. Kijang segera mengambil beberapa bambu dan memasukkannya ke lubang sumur. Singa pun segera memanjat bambu tersebut dan berhasil keluar dari sumur. Singa berterima kasih kepada kijang dan berjanji tidak akan memakan kijang.

Latar tempat dalam cerita tersebut adalah . . . .

• kebun binatang

• hutan belantara

• perkebunan

• taman safari

Di sebuah hutan belantara, seekor kijang sedang mencari makan. Di balik semak belukar, ada seekor singa yang sedang mengamatinya. Kijang mendengar suara hewan menggeram dari semak-semak. Kijang hendak berlari, tetapi singa itu berhasil menangkapnya. “Kau tampak lezat, tetapi kau masih terlalu kurus untuk ku makan. Aku tidak suka dengan hewan kurus sepertimu. Makanlah yang banyak agar kau menjadi gemuk. Nanti aku akan datang lagi untuk mengunjungimu”, kata singa. Tubuh kijang gemetaran. Kijang semakin ketakutan. Singa pun melepaskan kijang itu dan membiarkannya lari. “Jadilah gemuk! Pasti kau akan terasa begitu lezat” teriak singa pada kijang yang lari terbirit-birit.Suatu hari, kijang mendengar suara auman singa di sekitar sumur di tengah hutan. Kijang merasa takut dan hendak berlari. Akan tetapi, suara auman tersebut terdengar seperti tangisan. Kijang mencari tahu asal suara itu. Ternyata singa terjebak di dalam sumur. Mengetahui kijang datang, singa pun meminta tolong. Kijang takut tetapi dia kasihan melihat singa yang terjebak. Kijang memutuskan untuk menolong singa itu. Kijang segera mengambil beberapa bambu dan memasukkannya ke lubang sumur. Singa pun segera memanjat bambu tersebut dan berhasil keluar dari sumur. Singa berterima kasih kepada kijang dan berjanji tidak akan memakan kijang.

Tema cerita tersebut adalah . . . .

• kejahatan dibalas kebaikan

• hukum rimba

• pendidikan

• kerja sama

Di sebuah hutan belantara, seekor kijang sedang mencari makan. Di balik semak belukar, ada seekor singa yang sedang mengamatinya. Kijang mendengar suara hewan menggeram dari semak-semak. Kijang hendak berlari, tetapi singa itu berhasil menangkapnya. “Kau tampak lezat, tetapi kau masih terlalu kurus untuk ku makan. Aku tidak suka dengan hewan kurus sepertimu. Makanlah yang banyak agar kau menjadi gemuk. Nanti aku akan datang lagi untuk mengunjungimu”, kata singa. Tubuh kijang gemetaran. Kijang semakin ketakutan. Singa pun melepaskan kijang itu dan membiarkannya lari. “Jadilah gemuk! Pasti kau akan terasa begitu lezat” teriak singa pada kijang yang lari terbirit-birit.Suatu hari, kijang mendengar suara auman singa di sekitar sumur di tengah hutan. Kijang merasa takut dan hendak berlari. Akan tetapi, suara auman tersebut terdengar seperti tangisan. Kijang mencari tahu asal suara itu. Ternyata singa terjebak di dalam sumur. Mengetahui kijang datang, singa pun meminta tolong. Kijang takut tetapi dia kasihan melihat singa yang terjebak. Kijang memutuskan untuk menolong singa itu. Kijang segera mengambil beberapa bambu dan memasukkannya ke lubang sumur. Singa pun segera memanjat bambu tersebut dan berhasil keluar dari sumur. Singa berterima kasih kepada kijang dan berjanji tidak akan memakan kijang.

Maksud dari kalimat yang bercetak miring dalam cerita tersebut adalah . . .

• Kijang senang melihat keadaan singa yang terjebak di dalam sumur, sehingga kijang tidak ingin mengeluarkan singa dari sana.

• Kijang khawatir kalau suara auman itu adalah jebakan yang singa siapkan untuk memakannya yang kini sudah gemuk

• Kijang takut mendengar suara auman singa dari dalam sumur, mengingat ancaman singa yang akan memakannya.

• Kijang ingin menolong singa, tetapi kijang juga takut akan dimangsa setelah singa keluar dari sumur.

Dito adalah seorang siswa teladan di sekolahnya. Dito memang tidak selalu menjadi juara kelas, tetapi Dito selalu menjadi ketua kelas. Dito disukai oleh teman dan guru karena sikapnya yang santun. Dito tidak pernah berbicara kasar kepada teman, apalagi orang tua dan guru. Dito selalu memberi salam dan sapa saat bertemu dengan orang yang dikenalnya. Dito juga tidak pernah tak acuh terhadap orang asing. Di samping itu, Dito tidak pernah membalas kenakalan temannya yang sering membuatnya kesal. Dito justru menasihati mereka agar tidak mengulangi perbuatan yang tidak baik itu, karena hal itu tidak bermanfaat. Suatu hari, Dito memergoki Riko yang sedang tidur saat jam pelajaran berlangsung. Dito tidak ingin Riko ketinggalan pelajaran. Dito membangunkan Riko pelan-pelan. Dito menyarankan Riko untuk mencuci muka agar tidak mengantuk. Riko pun meminta izin ke toilet kepada

guru. Setelah mencuci muka, Riko berterima kasih kepada Dito telah membangunkannya. Riko juga berterima kasih karena Dito tidak mempermalukan Riko yang tertidur di kelas.

Perilaku yang dapat diteladani dari tokoh Dito dalam cerita tersebut adalah . . . .

• suka mencari perhatian orang

• pandai dan rendah hati

• santun dan ramah

• sombong

Dito adalah seorang siswa teladan di sekolahnya. Dito memang tidak selalu menjadi juara kelas, tetapi Dito selalu menjadi ketua kelas. Dito disukai oleh teman dan guru karena sikapnya yang santun. Dito tidak pernah berbicara kasar kepada teman, apalagi orang tua dan guru. Dito selalu memberi salam dan sapa saat bertemu dengan orang yang dikenalnya. Dito juga tidak pernah tak acuh terhadap orang asing. Di samping itu, Dito tidak pernah membalas kenakalan temannya yang sering membuatnya kesal. Dito justru menasihati mereka agar tidak mengulangi perbuatan yang tidak baik itu, karena hal itu tidak bermanfaat. Suatu hari, Dito memergoki Riko yang sedang tidur saat jam pelajaran berlangsung. Dito tidak ingin Riko ketinggalan pelajaran. Dito membangunkan Riko pelan-pelan. Dito menyarankan Riko untuk mencuci muka agar tidak mengantuk. Riko pun meminta izin ke toilet kepada

guru. Setelah mencuci muka, Riko berterima kasih kepada Dito telah membangunkannya. Riko juga berterima kasih karena Dito tidak mempermalukan Riko yang tertidur di kelas.

Hal yang terjadi jika Dito membangunkan Riko dengan suara yang lantang adalah . . . .

• guru akan memarahi Dito karena mengganggu konsentrasi belajar siswa lain

• Riko akan malu dan dimarahi guru karena tertidur saat jam pelajaran

• Dito akan dimarahi Riko karena mengganggu waktu tidurnya

• Riko tidak mengacuhkan Dito dan melanjutkan tidur

Beni mengikuti banyak kegiatan di sekolah, salah satunya kegiatan olahraga. Beni suka olahraga voli. Setiap Sabtu sore, Beni berlatih voli bersama teman-teman. Beni membantu pelatih menyiapkan peralatan, misalnya mengambil bola dan memasang net. Setelah siap,semua pemain melakukan pemanasan yang dipimpin oleh pelatih. Seusai pemanasan, salah satu teman Beni, yaitu Heru baru saja datang. Heru tidak melakukan pemanasan. Pelatih tidak mengetahui Heru baru datang. Pelatih langsung membagi pemain menjadi dua tim. Beni mengingatkan Heru untuk pemanasan terlebih dahulu. Akan tetapi Heru tidak menghiraukan nasihat Beni. Seusai permainan, Heru terlihat kesakitan dan memijit-mijit tangannya. Ternyata tangan Heru terkilir saat menahan bola. Heru menyesal tidak menghiraukan perkataan Beni. Beni ingin membantu Heru, tetapi Beni tidak bisa menangani cedera. Beni memberitahu pelatih. Pelatih pun segera menangani tangan Heru yang terkilir.

Nilai moral positif yang terkandung dalam cerita tersebut adalah . . .

• Heru minta maaf kepada timnya, karena dia timnya mengalami kekalahan.

• Beni segera meminta pertolongan pelatih untuk mengobati tangan Heru.

• Beni tidak mengacuhkan Heru, meskipun ia tahu tangan Heru terkilir.

• Heru mengakui bahwa dirinya tidak melakukan pemanasan.

Bacalah cerita berikut dengan saksama!

Ujian sudah semakin dekat. Dita, Risma, Dimas, Galih, dan Sulton berencana untuk belajar bersama seminggu dua kali. Mereka menjadwalkan belajar kelompok setiap hari Rabu dan Sabtu. Mereka berharap dengan belajar kelompok, mereka bisa saling membantu. Apabila ada yang kurang memahami materi, mereka bisa bertanya kepada teman yang lebih paham. Selain itu, mereka juga bisa bermain tebak-tebakan tentang materi yang sudah diajarkan di sekolah.

Kesimpulan yang tepat dari cerita tersebut adalah . . .

• Dita dan teman-teman menjadwalkan belajar kelompok untuk persiapan ujian.

• Setiap hari Senin dan Rabu, Dita dan teman-temannya belajar kelompok.

• Strategi Dita untuk menghadapi ujian adalah bermain tebak-tebakkan.

• Persiapan Dita menghadapi ujian sudah dari jauh-jauh hari.