teori belajar kognitif, humanisme, dan konstruktivisme

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

• Kemampuan berkomunikasi

• Kemampuan untuk memecahkan masalah

• Kemampuan berinteraksi

• Kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

• Inspirasi

• Budaya

• Inspirasi

• Pengasuhan dan lingkungan

Salah satu ahli teori belajar humanistik yang mengemukakan bahwa siswa yang belajar hendaknya tidak dipaksa, melainkan dibiarkan belajar bebas, ahli tersebut ialah...

• Habermas

• Mumfort

• Rogers

• Carl Rogers

Perhatikan penyataan berikut!

a. Menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik, dapat memotivasi untuk menemukan jawaban-jawaban.

b. Menimbulkan keterampilan memecahkan masalah secara mandiri dan mengharuskan peserta didik untuk menganalisa dan memanipulasi informasi.

Pernyataan sebelumnya merupakan keuntungan dari …

• Belajar memahami

• Belajar menentukan

• Belajar bermakna

• Belajar mandiri

Berikut ini tahap perkembangan kognitif menurut pandangan Piaget adalah ...

• Tahap sensorimotor (anak usia 0-2 tahun)

• Tahap sensorimotor (anak usia 2,5-3 tahun)

• Tahap sensorimotor (anak usia 3,5-5 tahun)

• Tahap sensorimotor (anak usia 4,5-6 tahun)

Teori ini adalah sebagai fasilitator bagi para siswa sedangkan guru memberikan motivasi,kesadaran mengenai makna kehidupan siswa.Teori ini termasuk aliran....

• Behaviorisme

• Humanistik

• Sibernetik

• Kontruktivisme

1. Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

• Sibernetik

• Humannistik

• Behaviorisme

• Konstruktivisme

1. Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang diberikan, tindakan yang paling tepat dilakukan adalah ....

• Memindahkantempat duduk peserta didik ke meja yang paling depan

• Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

• Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

• Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan belajar dalam hal ....

• Kesulitan akademis

• Gangguan simbolik

• Gangguan non simbolik

• Gangguan sosial

Perubahan perilaku yang relatif permanen sebagai hasil dari pengalaman disebut

• Pengajaran

• Pembelajaran

• Belajar

• Pendidikan