Bahasa Indonesia

Kejadian selanjutnya berdasarkan konflik cerita tersebut adalah ….

• tokoh ular dan landak tinggal di gua tersebut dengan rukun

• tokoh ular mengizinkan tokoh landak tetap tinggal di gua tersebut

• tokoh landak meninggalkan gua dengan ikhlas dan tanpa marah

• tokoh landak memaksa keluarga ular untuk pindak dari gua tersebut

Nilai moral yang dapat diambil dari kutipan cerita tersebut adalah ….

• membalas kejahatan orang dengan perilaku baik

• membalas kebaikan orang yang pernah menolongnya

• menawarkan kebaikan kepada orang lain yang baru dikenal

• rela mengobarkan keluarga demi menolong orang lain

Sikap teladan dari tokoh landak dalam kutipan cerita tersebut adalah . . . .

• santun dan peduli

• tidak pendendam dan tulus

• tidak pemarah dan jujur

• tulus dan suka menolong

Anggi sangat cekatan ketika sedang … rambut konsumennya dengan gunting.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ….

• memangkas

• memotong

• membelah

• memutuskan

Ungkapan yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah ....

• buah bibir

• buah hati

• buah pena

• buah tangan

Kalimat bentukan yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang tersebut adalah ….

• diusulkan

• mengusulkan

• usulan

• usulkan

Dika selalu merasa bingung dan ragu-ragu saat memutuskan sesuatu seperti ….

Peribahasa yang tepat untuk melengkapi kalimat rumpang tersebut adalah ….

• air di daun talas

• bagaikan air dan minyak

• telur di ujung tanduk

• pungguk merindukan bulan

Urutan petunjuk penggunaan cat semprot yang tepat adalah ….

• (4) – (2) – (3) – (1)

• (4) – (2) – (1) – (3)

• (4) – (1) – (3) – (2)

• (4) – (3) – (2) – (1)

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks laporan rumpang tersebut adalah ….

• Anak-anak korban banjir mendapat hiburan dari para sukarelawan.

• Bantuan belum kunjung datang.

• Banyak sukarelawan yang membantu korban.

• Tempat pengungsian dipenuhi anak-anak dan orang tua.

Susunan kalimat-kalimat acak tersebut agar menjadi laporan yang padu adalah ….

• (1) – (2) – (3) – (4) – (5) – (6)

• (3) – (4) – (5) – (6) – (1) – (2)

• (3) – (1) – (5) – (6) – (4) – (2)

• (5) – (6) – (1) – (3) – (4) – (2)