Obliczanie procentu danej liczby

10% liczby 40 to

• 400

• 4

• 0,1

• 0,4

25% z 500 zł to

• 250 zł

• 25 zł

• 125 zł

• 50 zł

150% liczby 80 to

• 130

• 100

• 150

• 120

12 % z 600 zł to

• 72 zł

• 58 zł

• 66 zł

• 64 zł

7% z 250 g to

• 32 g

• 17,5 kg

• 18 g

• 17,5 g

5% liczby 30

• to liczba całkowita.

• to mniej niż 1.

• to więcej niż 3.

• to więcej niż 1 ale mniej niż 2.

4% ze 160 mieści się w przedziale

• od 5 do 10.

• od 15 do 18.

• od 18 do 20.

• od 10 do 15.

Tasiemkę o długości 2,4 m pocięto na dwie części, z których jedna stanowił 25% długości całej tasiemki.

• Dłuższa tasiemka ma 160 cm.

• Dłuższa tasiemka jest cztery razy dłuższa od krótszej.

• Dłuższa tasiemka ma 180 cm.

• Krótsza tasiemka ma 80 cm.

W pewnej szkole jest 200 uczniów, przy czym dziewczynki stanowią 40% wszystkich uczniów.

• Chłopców jest 120.

• Dziewczynek jest więcej niż chłopców.

• Dziewczynek jest 70.

• Nie da się obliczyć.

Taka forma powtórzenia lekcji

• bardzo mi się podobała.

• jest stratą czasu.

• mogłaby odbywać się po każdej lekcji.

• nie podoba mi się.