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Sachtexte erschließen 7. Klasse RS

Authored by Benjamin Pfister

Education

7th Grade

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Sachtexte erschließen 7. Klasse RS
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Vervollständige die Aussage:

Wenn ich Informationen aus Sachtexten in zusammenhängender Form wiedergebe, dann...

schreibt man im Präsens und belegt sie durch Zeilenangaben.

schreibt man sie im Präteritum und belegt sie durch Zeilenangaben.

schreibt man in Stichpunkten und belegt sie durch Zeilenangaben.

schreibt man im Präsens und in Stichpunkten.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Wie sieht der Aufbau des Berichtes aus?

Schlagzeile, wichtigste Informationen, Einzelheiten, Hintergrund/Vorgeschichte

Szenischer Einstieg, Sinneswahrnehmungen der Beteiligten, Reporter war vor Ort.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Wie sieht der Aufbau der Reportage aus?

Schlagzeile, wichtigste Informationen, Einzelheiten, Hintergrund/Vorgeschichte

Szenischer Einstieg, Sinneswahrnehmungen der Beteiligten, Reporter war vor Ort.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Welche Aussagen treffen zu?

Ein Bericht soll...

sachlich und informativ sein.

Einzelheiten des Geschehens und Hintergrundinformationen liefern.

über ein Thema informieren und unterhalten.

Gedanken und Gefühle der Beteiligten darstellen.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Welche Aussagen treffen zu?

Eine Reportage soll...

sachlich und informativ sein.

Einzelheiten des Geschehens und Hintergrundinformationen liefern.

über ein Thema informieren und unterhalten.

Gedanken und Gefühle der Beteiligten darstellen.

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

30 sec • 1 pt

Welche sprachlichen Besonderheiten kommen häufig in der Reportage vor?

ausdrucksstarke Verben

anschauliche Adjektive

sprachliche Bilder

indirekte Rede

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Weshalb sind die Namen des Autors und der Personen, die zitiert werden in Sachtexten angegeben?

Wenn Meinungen geäußert werden, muss das kenntlich gemacht werden.

Der Text soll damit sachlich und informativ wirken.

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