BT Chương 2

Mục tiêu giáo dục mầm non bao gồm mục tiêu phát triển ngành và mục tiêu phát triển trẻ MN

• Đúng

• Sai

Mục tiêu chiến lược của giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay là:

"Củng cố, phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ em, theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế. Đa dạng hóa các phương thức, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo hướng đạt chuẩn chất lượng giáo dục mầm non trong khu vực và quốc tế; củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng............. giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, chuẩn bị tốt cho trẻ em vào học lớp một; phát triển giáo dục mầm non cho trẻ em dưới 5 tuổi".

GDMN nhằm phát triển....... trẻ em về thể chất,tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một

Hệ thống nguyên tắc GDMN gồm mấy nguyên tắc

• 5

• 6

• 7

• 8

"Trong công tác chăm sóc- giáo dục trẻ mầm non dù ở cương vị nào thì cũng cần phải hướng mọi hoạt động vào việc thực hiện tốt mục tiêu của ngành học". Đây là nội dung của nguyên tắc:

• Đảm bảo tính cân đỗi giữa chăm sóc và giáo dục trẻ

• Đảm bảo tính mục đích

• Đảm bảo các tác động đồng bộ đến nhân cách của trẻ

• Đảm bảo tính hệ thống và tính liên tục trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ

"Trong GDMN chúng ta phải thực hiện đồng thời hai nhiệm vụ chăm sóc và giáo dục. Không nên quá coi trọng nhiệm vụ này mà xem nhẹ nhiệm v ụ khác". Đây là nội dung của nguyên tắc:

• Đảm bảo các tác động đồng bộ đến nhân cách của trẻ

• Đảm bảo tính mục đích

• Đảm bảo tính cân đỗi giữa chăm sóc và giáo dục trẻ

• Đảm bảo tính hệ thống và tính liên tục trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ

"Trong tổ chức các hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ, nhà giáo dục phải phối hợp linh hoạt giữa vai trò tổ chức, định hướng, dẫn dắt với việc phát huy tính tích cực của trẻ. Tạo cơ hội cho trẻ được phát triển về các mặt thể chất cũng như tâm lý. Tuyệt đối cô không được làm hộ trẻ, không được bắt trẻ làm theo ý tưởng của cô". Đây là nội dung của nguyên tắc:

• Đảm bảo các tác động đồng bộ đến nhân cách của trẻ

• Kết hợp giữa vai trò chủ đạo của giáo viên với việc phát huy tính tích cực hoạt động của trẻ.

• Đảm bảo tính cân đỗi giữa chăm sóc và giáo dục trẻ

• Đảm bảo tính hệ thống và tính liên tục trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ

Những nguyên tắc nào không phải NT giáo dục mầm non

• Đảm bảo các tác động đồng bộ đến nhân cách của trẻ

• Đảm bảo tình vừa sức

• Đảm bảo tính cân đỗi giữa chăm sóc và giáo dục trẻ

• Đảm bảo tính hệ thống và tính liên tục trong quá trình chăm sóc – giáo dục trẻ

• Đảm bảo tính trực quan

Nhiệm vụ GDMN gồm mấy nhiệm vụ

• 8

• 9

• 10

• 7

Những nhiệm vụ nào không phải nhiệm vụ của giáo dục mầm non

• Hoàn thiện cơ chế, chính sách phát triển giáo dục mầm non

• Nghiên cứu các phương pháp tổ chức các hoạt động chăm sóc - giáo dục trong các cơ sở GDMN

• Đổi mới công tác quản lý giáo dục mầm non

• Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về giáo dục mầm non

• Nghiên cứu những vấn đề lí luận về chăm sóc giáo dục trẻ mầm non