So sánh nhân hoá lớp 3

Đâu không phải là tác dụng của biện pháp so sánh?

• Tăng sức gợi hình ảnh, âm thanh

• Tăng khả năng gợi cảm xúc

• Giúp sự vật trở nên gần gũi với con người hơn

Hình ảnh nào sau đây không phải nhân hóa?

• Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng.

• Cho đến chiều tối, thuyền vượt qua khỏi thác Cổ Cò.

• Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm.

• Cả 3 câu trên.

Viết một câu văn miêu tả hình ảnh trên, trong câu văn có sử dụng biện pháp so sánh.

Viết 1 câu văn tả hình ảnh trên, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa.

Cậu bé đang khóc nức nở vì nhớ mẹ.

• Nhân hóa

• Không phải nhân hóa

"Trẻ em như búp trên cành" nghĩa là gì?

• Trẻ em mềm yếu như những chồi non.

• Trẻ em còn nhỏ cần được chăm sóc, dạy dỗ để trở thành tương lai của đất nước.

• Trẻ em xanh xao như chồi non.

Chọn từ thích hợp để hoàn thành câu so sánh sau:

"...........như cột nhà cháy".

• Xanh

• Nâu

• Đen

Câu nào sau đâu không phải phép nhân hóa?

• 
• 
• 

Trong khổ thơ sau, những sự vật nào được nhân hóa?

Chị mây vừa kéo đến

Trăng sao trốn cả rồi

Đất nóng lòng chờ đợi

Xuống đi nào mưa ơi.

• Mây

• Mây, trăng, sao và đất

• Mây, trăng, sao, đất và mưa

Hình ảnh so sánh nào sau đây không phù hợp để tả mặt trăng đêm rằm?

• Mặt trăng to tròn như mâm cơm.

• Vầng trăng tròn như một quả bóng ai để quên giữa trời.

• Trăng mờ mờ như ánh sáng đèn dầu.