Teks Anekdot kuis ke-2

Bacalah teks berikut!

Pada suatu ketika, mereka mampir ke sebuah restoran. Ketika memesan makanan, mereka bingung dengan menu-menu yang disediakan. Mereka pun tidak dapat berbahasa Inggris dengan baik.

Bagian itu disebut sebagai orientasi anekdot karena ...

• beralur maju

• mengandung sindiran

• merupakan saat terjadinya konflik

• mengandung humor atau lelucon

• mengarahkan pada terjadinya krisis

Bacalah teks berikut!

Kali ini orang-orang benar-benar dibuat bingung oleh tingkahnya.

Di dalam struktur anekdot, bagian itu lebih tepat disebut dengan ...

• abstraksi

• orientasi

• krisis

• reaksi

• koda

Bacalah teks berikut dengan saksama!

Beberapa hari kemudian, petugas dari kepolisian mendatanginya dan menanyakan peristiwa kecelakaan itu, "Apakah benar mereka semua meninggal, Pak?"

Petani tua itu menjawab,"Mereka tampak sudah meninggal, Pak. Tapi beberapa di antara mereka ada yang masih bergerak-gerak. Bahkan, beberapa di antara mereka ada yang berkata bahwa mereka belum meninggal. Tapi Anda kan tahu, betapa seringnya politikus itu berbohong. Saya tidak memercayai perkataan mereka. Oleh karena itu, saya tetap harus menguburkannya!"

Kritik dalam cuplikan di atas dinyatakan dalam kalimat ...

• Mereka tampak sudah meninggal, Pak.

• Memang beberapa di antara mereka ada yang masih bergerak-gerak.

• Beberapa di antara mereka ada yang berkata bahwa mereka belum meninggal.

• Betapa seringnya politikus itu berbohong.

• Saya tidak memercayai mereka.

Bacalah kutipan teks berikut dengan saksama!

"Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan saudara Ali tadi,"pinta Pak Dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab,"Kasih Uang Habis Perkara, Pak...!"

Di dalam teks anekdot, kutipan paragraf di atas termasuk ke dalam struktur ...

• abstraksi

• krisis

• reaksi

• koda

• orientasi

Perhatikan kalimat berikut!

"Kasih Uang Habis Perkara"

Kritik yang disampaikan pada kutipan tersebut adalah ...

• setiap perkara dikenai biaya

• sebuah perkara dapat diselesaikan dengan uang

• tidak setiap perkara dapat diselesaikan dengan uang

• uang bukanlah faktor penting di dalam hukum

• uang adalah segalanya di dalam hidup ini

Berdasarkan kutipan berikut!

Mereka pun segera bergegas untuk salat karena azan telah berkumandang.

Kutipan tersebut termasuk dalam struktur anekdot ...

• orientasi

• abstraksi

• reaksi

• koda

• krisis

Bacalah teks berikut!

Agam: "Siapa yang kalau jalan memiliki kaki dua dan kalau berhenti memiliki kaki empat?"

Sandy: "Ehm, apa ya?"

Agam: "Nyerah? Orang jual es dawet pakai pikulan. Kalau dia sedang jalan kakinya hanya dua, tetapi kalau dia berhenti kakinya empat."

Pernyataan yang menunjukkan bahwa teks tersebut bukan anekdot adalah ...

• mengandung lelucon

• memiliki amanat atau pesan moral

• tidak menyindir

• mengarah pada terjadinya krisis

• berisi sindiran/kritikan

Bacalah anekdot berikut dengan saksama!

(1) Ibu guru pun tersenyum.

(2) "Siapa yang bisa membuat perumpamaan bagi penegakan hukum di negeri kita?" tanya bu guru di depan kelas.

(3) Bu guru bertanya mengapa disebut hukum kantong kresek.

(4) Tidak lama kemudian seorang anak menjawab dengan lantang.

(5) "Hukum kantong kresek, Bu," kata anak itu.

(6) "Karena hanya bisa menangani masalah yang kecil, kalau bertemu dengan masalah yang besar tidak akan muat."

Urutan yang tepat agar menjadi anekdot yang baik adalah ...

• (1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6)

• (2)-(4)-(5)-(3)-(6)-(1)

• (2)-(4)-(3)-(5)-(1)-(6)

• (1)-(2)-(4)-(5)-(3)-(6)

• (3)-(2)-(1)-(4)-(5)-(6)

Bacalah teks berikut!

Pejabat bertanya kepada nyamuk, "Muk, mengapa kamu selalu berdengung?"

"Iya, lebih baik saya mendengung seperti ini daripada saya mengobral janji sebelum pemilu," jawab nyamuk.

Pesan yang terdapat pada kutipan tersebut adalah ...

• Jangan suka mengobral janji.

• Pilihlah wakil rakyat.

• Jadilah seorang pejabat.

• Berpartisipasilah dalam pemilu.

• Menyukseskan jalannya pemilu.

Bacalah teks berikut!

Hakim memerintahkan agar orang pertama dipenjara. Orang itu berteriak memprotes.

"Lho, kok saya? Di mana salah saya? Omongan saya kan benar, Pak. Empat dikali tujuh hasilnya dua puluh delapan. Iya, kan?"

"Kamu itu justru sangat bodoh. Kamu mau-maunya bertengkar dengan orang bodoh yang mengatakan bahwa empat dikali tujuh itu dua puluh tujuh. Bukankah kamu yang seharusnya dihukum?" kata hakim itu dengan tenangnya.

Orang itu merenung dan akhirnya mengangguk setuju. Ia mengakui bahwa hakim itu benar.

Pesan yang terkandung dalam teks tersebut adalah ...

• hukum itu harus berlaku adil

• tidak ada orang yang pandai

• kepandaian tidak perlu dibangga-banggakan

• seseorang perlu membanggakan kepandaiannya di hadapan semua orang agar semua orang tahu.

• sikap bijak dan menahan diri lebih penting daripada kepandaian