溪頭的竹子

　小名是國一新生，第一節國文課即聽到老師說：「沒有問題是笨問題，每個問題都是好問題。」請問國文老師分享這段話的目的為何？

• 強調「最高品質靜悄悄」的原則　

• 希望分組競賽時踴躍搶答

• 鼓勵學生要勇於發問

• 強調謹言慎行的重要　

下列「　」中的字義，哪一組前後相同？

• 佩服／便服　

• 體諒／見諒　

• 居住／居心　

• 挺胸／挺拔　

下列「　」中的國字，哪一組讀音相同？

• 「觀」賞／道「觀」

• 「藤」蔓／沸「騰」

• 「燈」光／板「凳」

• 「行」為／品「行」

溪頭的竹子使用大量的擬人手法來描繪竹子的形象，請問下列句子，何者的修辭也是轉化中的擬人？　

• 我見青山多嫵媚，料青山見我應如是　

• 那雙眼睛，如秋水、如寒星，如寶珠　

• 在枯寂的心靈中，插上一枝生命的花朵　

• 我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子

「也只有沿著堅硬的環節／向天空／步步高升／才是你不變的志向／也只有綠／才是你一生想說的／那句話／在忠臣傳裡／才能讀到／茹冰飲雪／終於成為你生命的全部／雖然偶爾你也喜歡化妝／穿好一襲墨衣／去鄭板橋畫裡」(渡也）詩人所詠為下列何物？

• 樓梯

• 竹子　

• 飛機　

• 蘭花

「讓自己去站到一棵竹子的身邊，然後，昂起頭來向上望，看看它是以一種什麼樣子的姿勢挺拔起來的，希望能從它的身上學一點點如何才能挺拔的祕訣，如何才能昂然而立的本領。」作者的行為，可說是哪句話的最佳寫照？

• 大自然是最好的教科書　

• 靠山吃山，吃要山養山　

• 只有順從自然，才能駕馭自然

• 善待地球就是善待自己

　溪頭的竹子課文「溪頭是一簇迷人的風景，而擁簇在這裡的那些茂密的竹林，乃是風景中的風景。」呈現出將風景作比較的意味。請問下列哪句諺語也有比較的意思？

• 不入虎穴，不得虎子　

• 福無雙至，禍不單行

• 人外有人，天外有天　

• 君子一言，駟馬難追　

「而這裡的竹子不同，它們除了專心專意地生長，再也不懂其他的了，那種急著生長的樣子，看上去有些近乎痴傻。」關於這段文字的敘述，何者錯誤？

• 以「痴傻」形容竹子，使竹子人性化

• 間接暗示溪頭的竹子是特有種　

• 呼應前一段所說的「爬高比賽」

• 「急著生長」使竹子出現動態感　

溪頭的竹林不只是帶給作者美的感受，還延伸出豐富的想像力，甚至觸發他一些哲理的思考。作者與溪頭竹林的互動，可用下列哪句名言來描述？

• 一沙一世界，一花一天堂　

• 天時不如地利，地利不如人和　

• 勿以惡小而為之，勿以善小而不為　

• 欲窮千里目，更上一層樓　

下列「　」中的注音寫成國字後，何者字形與其它選項不同？

• 電「ㄐㄩˋ」　

• 拉「ㄐㄩˋ」　

• 艱「ㄐㄩˋ」　

• 「ㄐㄩˋ」齒狀