ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KPSS ÇIKMIŞ SORULAR (2016)

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KPSS ÇIKMIŞ SORULAR (2016)

University

12 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

D.K.A.B 11. Sınıf 1. Ünite

D.K.A.B 11. Sınıf 1. Ünite

11th Grade - University

10 Qs

İleri Uzman Seviye Excel Testi

İleri Uzman Seviye Excel Testi

University

15 Qs

UAS Rekayasa Nilai (VE) 2022-1

UAS Rekayasa Nilai (VE) 2022-1

University

17 Qs

Desafío "L@s flamantes oradores"

Desafío "L@s flamantes oradores"

University

15 Qs

Garantia Extendida

Garantia Extendida

University

10 Qs

Acentuación 1

Acentuación 1

University

15 Qs

Primer tp UBA

Primer tp UBA

University

10 Qs

La reseña

La reseña

1st Grade - University

12 Qs

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KPSS ÇIKMIŞ SORULAR (2016)

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KPSS ÇIKMIŞ SORULAR (2016)

Assessment

Quiz

Other, Education

University

Hard

Created by

MUSTAFA CANER SAY

Used 10+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

12 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

1) Aşağıdaki özelliklerden hangisi doğrudan ölçülebilir?

A) Yanlış cevap sayısı

B) Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücü

C) İngilizce okuduğunu anlama becerileri

D) Eleştirel düşünme becerileri

E) Derse yönelik ilgi

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

2) Resim dersine ait aşağıdaki kazanımlardan hangisinin ölçülmesinde diğerlerinden farklı bir ölçme yönteminin kullanılması gereklidir?

A) Görsel kompozisyona dair sürrealizm akımından gelen özellikleri sıralar.

B) Görsel kompozisyonda derinlik algısı vermek için perspektif kullanır.

C) Görsel kompozisyonda çizgilere yer verir.

D) Görsel kompozisyon geliştirmek için renk kullanır.

E) Görsel kompozisyonu dengelemek için simetri ve asimetriden faydalanır.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

3) Ayşe Öğretmen, işlediği konularla ilgili olarak geliştirdiği testi öğrencilerine uygulamış ve testten alınan puanların güvenirliğinin yüksek olduğunu bulmuştur. Ancak testi ve test istatistiklerini inceleyen ölçme ve değerlendirme uzmanı, güvenirliğin yüksek olmasına rağmen geçerliğin düşük olduğunu ifade etmiştir.

Bu durumun nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Ölçülen özellik bakımından testin uygulandığı grup homojendir.

B) Madde güçlük indeksleri yüksektir.

C) Maddeler, kapsamı ve konu evrenini iyi örnekleyememiştir.

D) Testten elde edilen puanların dağılımı sağa çarpıktır.

E) Test kullanışlı değildir.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

4) Elif Öğretmen matematik dersi için bir sınav geliştirmiş ve bu süreçte aşağıdaki uygulamaları yapmıştır.

• Hangi konudan kaç soru soracağını ünite ve bilişsel özelliklerin ağırlıklarına göre ayarlamış ve bir tabloyla belirtmiştir.

• Kullandığı soruların, hazırladığı tabloya uygunluğuna dair meslektaşlarının görüş ve önerilerini almıştır.

• Testi uyguladıktan sonra elde edilen

puanların Cronbach α katsayısını hesaplamıştır.

Elif Öğretmen’in sınavının geçerliği ve güvenirliğiyle ilgili topladığı kanıtlar aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir?

–------Geçerlik– - - - –Güvenirlik––----

A) Kapsam ----- İç tutarlık

B) Kapsam ---- Test tekrar test

C) Yordama ---- İç tutarlık

D) Yordama ---- Test tekrar test

E) Görünüş ---- Paralel formlar

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

5) Personel alımında kullanılan Mesleki Yeterlik Envanteri'nin yordama geçerliğine dair kanıt sağlamak için bireylerden elde edilecek aşağıdaki bilgilerden hangisi uygun bir ölçüttür?

A) Lisans ortalamaları

B) İşe alındıktan sonraki performansları

C) Kişilik özellikleri

D) Önceki iş performanları

E) Zeka düzeyleri

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

6) Ali, çoktan seçmeli sınavlara yazılı sınavlara göre daha az hazırlanmaktadır.

Çoktan seçmeli testlerin aşağıdaki özelliklerinden hangisi Ali’nin bu davranışına yol açmaz?

A) Çoktan seçmeli testlerin ayrıntılı yanıt yazmayı gerektirmemesi

B) Şans başarısıyla doğru cevabı bulma ihtimalinin olması

C) Doğru cevabın seçenekler arasında olmasının hatırlamayı kolaylaştırması

D) Öğrencilerin daha kolay kopya çekebilmesi

E) Güvenirlik ve geçerliğin yüksek olması

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

7) Eşleştirme maddeleri oluşturulurken eşleştirilecek listelerden birisinin diğerinden daha fazla sayıda ögeden oluşması istenir.

Bunun en önemli gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Puanlamayı kolaylaştırmak

B) Maddenin ölçtüğü bilişsel düzeyi yükseltmek

C) Maddeyle yoklanan davranış sayısını artırmak

D) Şans başarısını azaltmak

E) Cevaplama süresinin hızlı olmasını engellemek

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?

Discover more resources for Other