Psicologia 5 - Aprendizagem

Há alterações de comportamento que configuram um processo de aprendizagem. Esta afirmação é

• verdadeira: quando são estáveis e decorrem da experiência

• falsa: quando conduzem ao aumento de competências

• verdadeira: quando são instáveis e decorrem da maturação

• falsa: quando conduzem à acumulação de conhecimentos

Aprendemos com as consequências dos nossos atos. Esta afirmação tem por base um modelo de aprendizagem por

• condicionamento clássico

• tentativa e erro

• modelação

• condicionamento operante

Uma criança cujos pais leem muito tende a desenvolver o mesmo tipo de comportamento, porque faz uma aprendizagem por

• condicionamento reflexo

• observação e modelação

• imitação inibitória

• observação desinibitória

A aprendizagem, na perspetiva de Bandura, exclui processos de reforço. Esta afirmação é

• falsa: a aprendizagem decorre de estratégias de recompensa social

• verdadeira: a aprendizagem decorre de reforços e punições

• falsa: para Bandura, o reforço direto ou vicariante facilita a aprendizagem

• verdadeira: para Bandura, o reforço é impeditivo da aprendizagem social

O objetivo do reforço negativo é o de eliminar uma resposta indesejável. Esta afirmação é

• verdadeira: o reforço negativo induz o enfraquecimento da resposta

• falsa: o reforço negativo induz a suspensão da resposta

• verdadeira: os processos de reforço visam a extinção da resposta

• falsa: os processos de reforço visam a manutenção da resposta

A memória e a aprendizagem são processos mutuamente dependentes. Esta afirmação é

• falsa: a memória integra processos de esquecimento

• verdadeira: a memória permite a manutenção das aprendizagens

• falsa: a conservação das aprendizagens depende da idade

• verdadeira: a conservação das aprendizagens depende da punição

Por metacognição entende-se

• o conjunto de processos mentais relativos à reflexão sobre o conhecimento

• o conjunto de processos mentais relativos ao conhecimento

• o conjunto de processos mentais relativos à emoção

• o conjunto de processos mentais relativos à tomada de consciência sobre os processos motivacionais

A motivação é um fator condicionante da aprendizagem. Esta afirmação é

• falsa: a aprendizagem acontece independentemente da motivação

• verdadeira: o grau de motivação influencia positiva ou negativamente a aprendizagem

• falsa: a aprendizagem gera motivação

• verdadeira: o grau de motivação influencia positivamente a aprendizagem

A necessidade de vencer desafios corresponde a uma motivação de natureza

• primária

• extrínseca

• intrínseca

• secundária

“Vários estudos mostram uma correlação entre fracos resultados escolares e situações de pobreza”.O fator que condiciona a aprendizagem aqui em evidência é

• a motivação

• as aprendizagens anteriores

• a inteligência

• o meio sociocultural